消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級（jí）中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安（ān）全意識與自護自救（jiù）的能（néng）力，六力高級中學組織高一、高二（èr）師生開展（zhǎn）了【消防周】活（huó）動。

安全教育 消防走進（jìn）課堂

六力高級中學邀請（qǐng）消防員進校園，為同學們講解消防知（zhī）識。消防講（jiǎng）座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應（yīng）該怎樣（yàng）做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用（yòng）電（diàn）設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等（děng）可能（néng）引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放在（zài）床上（shàng）充電。

 二 教（jiāo）室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門（mén）。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃（rán）品。

 3.使用電（diàn）子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照（zhào）安全規定存放易燃物品。

 6.在（zài）教學區吸煙、亂丟煙（yān）頭。

四種基本滅火方（fāng）法（fǎ）的原（yuán）理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來（lái）防止空氣流入燃（rán）燒（shāo）區，使度降到（dào）燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的（de）措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏（fá）或斷絕氧氣（qì）而熄滅。

隔離法

將燃燒的物（wù）體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染好的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停（tíng）止（zhǐ）。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使（shǐ）燃燒停止從而達到滅火（huǒ）的目的（de）。

由於有焰燃（rán）燒是通過鏈式反（fǎn）應進行的，如果（guǒ）能有效地抑製（zhì）自由基的產（chǎn）生或降低火焰中的自由基（jī）濃度，即可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常見滅火劑（jì）有幹（gàn）粉滅火劑和（hé）七氟丙烷滅火（huǒ）劑。化學抑（yì）製滅火速度快（kuài），使用得當可有效地撲（pū）滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好（hǎo），而對（duì）深位火（huǒ）災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許（xǔ）可的情況下，采用化學（xué）抑（yì）製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會（huì）取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備（bèi）

在講解完知識後（hòu），消防員帶領同學們參觀消防車。在消防員（yuán）的指導（dǎo）下，同（tóng）學們練習（xí）使用消防設備。

疏（shū）散演練（liàn） 應用逃生知識

為（wéi）提高師生的消防意識，檢驗學校消防（fáng）設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師（shī）生開展宿舍消防疏散演練（liàn）。

模（mó）擬火災（zāi）（釋放（fàng）煙餅)

在班（bān）主任、生活老師和教（jiāo）官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏（shū）散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也（yě）是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老師們嚴格按（àn）照所（suǒ）講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富（fù）的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識（shí），掌握了火災防禦和（hé）自救逃生的基本（běn）技能。為師生的生存力賦能，進一步增強（qiáng）了大家的（de）安全意識，提高（gāo）了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯（bèn）實基礎。