“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開（kāi）放（fàng）日活動

借初夏的風，共赴一場（chǎng）相約。

一百次提問（wèn）不如一場（chǎng）深度（dù）體驗，

一百次溝通不如一次親身感（gǎn）受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育（yù），是家校共育的互動（dòng）。

為進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校（xiào）小學部舉行了“十光有你，共話成（chéng）長”家長開放日活動。家長（zhǎng）們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響（xiǎng）起（qǐ），家長們牽著孩子的手，迎（yíng）著朝陽，在大（dà）隊部學生的（de）指引（yǐn）下走進校園，進入到各自的班級，坐在教室（shì）後麵（miàn）與孩子們一起沉浸式體驗項（xiàng）目化課堂下（xià）不同學科的（de）魅力，師生在品語言之妙，展思維之奇中合（hé）作探究、深度學習（xí），家長（zhǎng）們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂（táng）上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲（shēng）琅琅，孩子們在老師的引導下，正（zhèng）聚（jù）精會神地朗讀課文。他們的聲（shēng）音（yīn）清脆悅耳，充滿（mǎn）了童真與活力（lì）。老師（shī）通過生動的講（jiǎng）解和有趣的（de）互動，讓孩子（zǐ）們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有（yǒu）效，孩子們在快樂（lè）中學習，真正做（zuò）到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們（men）。孩（hái）子（zǐ）們在舞蹈課上滿懷自（zì）信（xìn），認真學習新動作，基本（běn）功也（yě）越來越紮實了。在學（xué）習舞蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從慢到快，從笨拙到（dào）嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著（zhe）一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究（jiū）精神。老師通過有趣的教學（xué）設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著（zhe）孩子們在課堂上積極參與、認真思考又（yòu）充滿活力的樣子，他們感到十（shí）分欣慰和放心。

美術課

美術（shù）課上，孩子（zǐ）們大膽自信表達藝術（shù）感受，學（xué）會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美（měi）術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大（dà）膽創新，創（chuàng）造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動（dòng）有趣的藝術課堂讓家長們（men）親身體驗了學校的教學（xué）氛圍，也了解了美術老師的教學（xué）方法，明確了今後對孩子美育的培養（yǎng）方向，對學校和老師的教學工作給予了高度（dù）評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉（liǎn）中（zhōng），感受運動的快樂。

攜手相伴，家校（xiào）共育

一班（bān）一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展（zhǎn）了家（jiā）長會交流活動。各（gè）班班主任、任課老師（shī）立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行（háng）了細致、深入的溝通，針（zhēn）對不同年齡段（duàn）開（kāi）設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長（zhǎng）們一邊專注（zhù）傾聽，一（yī）邊思考（kǎo）提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為（wéi）家校共育搭建起穩固的（de）橋梁。

教育是一場美（měi）麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校（xiào）的引（yǐn）導（dǎo）、社會的（de）關愛。隻有（yǒu）凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴（bàn），也是一次誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學校的（de）三通工程理念一直貫（guàn）穿教學始終（zhōng），從（cóng）師生通、家校通、親子（zǐ）通等不同方麵形成合（hé）力，構建以學生成長（zhǎng）為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放（fàng）光芒！

六力學校（xiào）小學部