天津私立小學（xué）/初中/高中——多方合力助力文（wén）科備考

「2022決勝高考聯盟」是（shì）六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為（wéi）始”的策略，通過六力高等級（jí）中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學（xué）特色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和（hé）王蕊老師，聊聊文科如何備考高考（kǎo），幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠（yuǎn）的備考計劃。

Q1考試焦慮（lǜ）如何緩解

①手中有事（shì）幹，心中自然輕。高（gāo）三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外（wài）的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試（shì）做一（yī）下呼吸放（fàng）鬆法，多給（gěi）自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布（bù）的文科命題方向

①高（gāo）考語文（wén）命題的（de）價（jià）值導（dǎo）向與實體形態是不（bú）斷創新的，重在引（yǐn）導學（xué）生探索試題背後（hòu）的核心價值觀。

②高考思想政治要求（qiú）加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的（de）一個認（rèn）知。

Q3文科命（mìng）題方向解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概（gài）括為以下幾點

①基礎知識

②靈活（huó）多樣

③知識（shí）遷移（yí）

④大語文（wén）傾向

⑤核心素養：家（jiā）國情懷和政治認同等

⑥注重（chóng）解決實際問題

總的來說，文科（kē）學（xué）習更加開放與靈活，在基礎之上考查解決實際（jì）問題（tí）的能力。高三（sān）學生答題時（shí）要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可以（yǐ）在學（xué）習中盡量多按照（zhào）任務（wù）去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改（gǎi）下項目化課堂教學

新（xīn）課改更注重（chóng）核心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務！

項目經理（lǐ）協（xié）助老師完成項（xiàng）目活動策劃和執行；

項目副經理（lǐ）協助項目經理實（shí）施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催員負責督促小組按（àn）時完成任（rèn）務；

點檢（jiǎn）員負責檢查日常學習（xí）任務和活動（dòng）；

小講（jiǎng）師協助老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完（wán）成情況。

Q5六力高等級中學的優二代培養計劃

優二代培養（yǎng）計劃

優二代導師根據每一個學生的具體診斷情況針（zhēn）對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具（jù）體的每個學期的培養方案等。

為什（shí）麽（me）要實施優（yōu）二代培養計劃

在（zài）長期的（de）教育教學的實踐中，發現學生有這（zhè）樣幾種情況，

①沒有（yǒu）目標沒有動力。對於這樣（yàng）學生設定目標是非常重要的。

②有（yǒu）目標無信心。這一類學生想學（xué）好，也想考好（hǎo），但多次成績不理想後，開始（shǐ）懷（huái）疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複（fù）自信心非常關鍵。

③空（kōng）有信心，但沒有投入。這類學生往往不願意投（tóu）入時間和精力去完（wán）成（chéng）具體（tǐ）的計劃。對於這類學生，時常督促其關注目標是十分必要的（de），旨在（zài）讓學生清晰自己的高（gāo）考目標（biāo）及路徑。對（duì）學生進行目標方向的引導（dǎo），更（gèng）利於學生取得自己想要的成（chéng）果，考入理想的大學。

Q6高考文（wén）科備考策略

①回歸教材，搭建知識（shí）網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關（guān）鍵詞

⑤卷麵工整（zhěng）

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分（fèn）析