天津六（liù）力學校，是由新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含（hán）小學（xué）、初中（zhōng）、高中（zhōng）三（sān）個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的（de）教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更（gèng）多學生發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性（xìng）化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學（xué）生。六力學校以“中國根基全（quán）球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少（shǎo）年
感受每一次成（chéng）長的（de）喜悅與收（shōu）獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子的未來，用（yòng）愛（ài）與（yǔ）關懷為孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師（shī）範大學碩士全（quán）國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年（nián）元係統思維教學研究與實（shí）踐經驗小（xiǎo）初高《學科（kē）項目化學習教師指導手冊》副主編（biān）小初高《學（xué）科項目化學習任務書》副主（zhǔ）編（biān）元係統工作（zuò）法（fǎ）係列培訓課程（chéng）首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和（hé）心理學功底深（shēn）厚，先進的生涯（yá）規劃能力和（hé）教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做（zuò）新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲（huò）省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任（rèn）團委書記（jì）、學生處主任、黨辦主任、校長（zhǎng）助理、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家（jiā）委員會成員、元（yuán）係統思維教學首席技（jì）術顧問；《學科項目（mù）化學習教（jiāo）師指導手冊（cè）》《學科項（xiàng）目化學習學生任務（wù）書》係列圖（tú）書副主編；項目化學習教師（shī）培訓係列（liè）課（kè）程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力（lì）高級中學副校長中（zhōng）學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界文學碩士，中（zhōng）共黨員。市政府兼職督學，市級（jí）優質課評比一等獎（jiǎng），市（shì）自主學習課題（tí）組骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優（yōu）秀指導教師，世界青少年模擬聯（lián）合國（guó）大（dà）會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才，區（qū）級教（jiāo）學能手、優秀班主任（rèn），全國說課比賽（sài）一等（děng）獎、全（quán）國（guó）建模（mó）課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔（dān）過教育部課（kè）題（tí）（已結（jié）題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校小學（xué）部家校共育（yù）副校長畢業於天津（jīn）理工大（dà）學，六力學校優秀教師、優秀班主任（rèn）、校（xiào）級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教（jiāo）研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學（xué）經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀（xiù）指導教師”稱號，同（tóng）時是心（xīn）理谘詢師，家庭教育指導師。
教（jiāo）學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師（shī）。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質（zhì）課一等（děng）獎。所寫論（lùn）文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯”全國中小學作文（wén）競賽等多項（xiàng）比（bǐ）賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校（xiào）長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術（shù）教育一線實戰經驗，學（xué）生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津（jīn）美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己（jǐ）達人的教育理念。
德育主（zhǔ）任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學（xué）及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理（lǐ）原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分（fèn）層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲（huò）評...
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