天（tiān）津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教（jiāo）師培訓（xùn）圓（yuán）滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在（zài）人材,成天下之材者在教化，職（zhí）教化者在師（shī）儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行（háng）者與立德樹人的擔當（dāng）者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重（chóng）視對教師隊伍的建設與培（péi）養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在（zài）炎炎夏（xià）日中，六力學校舉辦的“暑期一線（xiàn）教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷（wéi）幕。

2022年新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課（kè）標注重大背景教學、學生核心素養與（yǔ）素質教育，在（zài）教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模（mó）式，越來越（yuè）受到人們的重視（shì）。

項目化教學以活動串（chuàn）聯課程內容（róng），可以貫通各個學科（kē）的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有的活動（dòng）性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教（jiāo）學也能與國（guó）家基礎課（kè）程深度融合，真（zhēn）的走進課堂。

六力學校的教學教研團隊（duì）一直在對項目化教學進（jìn）行攻堅（jiān）教研，目前（qián）已經依照國家基（jī）礎課程的教材分別編寫出（chū）了各學科的項目化學習手冊，探索出（chū）了一套可供教師們（men）學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本（běn）次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實（shí）。訓練營由設計營和實（shí）施營兩（liǎng）個學習板塊組（zǔ）成，采用小組合作的學習形式（shì），方便教師之間互動交流。

暑期訓練（liàn）營，課程排期

課程主要包括（kuò）項目化教學活動設計與實施（shī），項目化（huà）教學如何與（yǔ）新課標結（jié）合，如何培養學生（shēng）的核心素（sù）養，如何設計（jì）課堂驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享（xiǎng）等等。

項目化教（jiāo）學提升教師對（duì）課堂的把控（kòng）力（lì）。學習（xí）分享讓（ràng）教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思（sī）想的火花。

紮實的知（zhī）識、豐富的教學（xué）案例與教育新動向有機結合，讓課（kè）堂回（huí）歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以（yǐ）幫助學生構（gòu）建知識體係，培養學（xué）生（shēng）主動學習的意識（shí）。

教師是園丁，培育（yù）幼苗（miáo）；教師是明燈，指引方向；教師是工匠（jiàng），鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是（shì）項目化教學（xué）的踐（jiàn）行（háng）者。

相較於（yú）傳統教學（xué）方式，項目化教學可以讓（ràng）學生在課堂（táng）項目的推進過程中，掌（zhǎng）握所學（xué）知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育探索的沃土（tǔ）。名師養成自有道，通過日積（jī）月累地學習與教（jiāo）學實踐，相信每一位六力教師都能（néng）夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫（xiě）立（lì）德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融（róng）合東（dōng）西方教育體係的現代（dài）中式教育”為教育（yù）理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫（bāng）助教師成為項目化教學的踐行（háng）者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素質教育（yù），培養高素質的應（yīng）用型人才。