天津六力學校官網——提質增效施“雙減（jiǎn）”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區（qū）常委會主任平武、區常委（wěi）會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區（qū）常委會調研組（zǔ），由武清區教育（yù）局局長寇嘉榮、教育局副（fù）局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人（rén）李正軍等領（lǐng）導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設施（shī）建設,六力（lì）學校代表向（xiàng）調研組匯報了（le）我校的基本（běn）情況，同時（shí）就學校的辦學理念、教育教學、特色（sè）課程（chéng）做了詳細講解。

走進教學樓（lóu），調研（yán）組一行人（rén）便（biàn）感受到（dào）“雙減”政策下六力學校特色教育教學理念與五育並舉相結合的（de）教學氛圍，並對六力學校的（de）規劃、目標（biāo）以及教育教學特色的有序開展（zhǎn）給予了充（chōng）分的肯定。

“雙（shuāng）減”政策下，減輕學生負（fù）擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不（bú）告知授課教師的（de）情況下，調研組走（zǒu）進課堂，觀摩項目化課堂（táng）。

課堂上，授課老師（shī）以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要求的知識和技能的前提下（xià），不斷激（jī）活學生的探究思維，在（zài）深刻體（tǐ）驗（yàn）、自主探究、合作分享中，提高（gāo）學生的分析和解決問（wèn）題的能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師（shī）備（bèi）課環節、作（zuò）業環節與其的（de）匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本（běn）和教參的界限引入了經濟社（shè）會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實（shí）教學目標和學生日常積累所表現出（chū）的（de）信息化素養給予讚揚。

調研組參（cān）觀課堂後，在六力（lì）學校舉辦“雙減”參觀調（diào）研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減（jiǎn）”政策的理解以及本（běn）校對“雙減”政策落實（shí）的具體工作（zuò），人大代（dài）表對各校“雙（shuāng）減”工（gōng）作表示肯定並給出指導建議，同時強調（diào）“雙減”工作的（de）核心是減負提質多措並（bìng）舉，校內校外同時發力（lì），堅持首善標準，不僅要“治亂、減（jiǎn）負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升（shēng）”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多（duō）彩的校園文化活動（dòng），專注培養學生多方麵發（fā）展，提質增效；妙用中華（huá）傳統文化，使中華文（wén）化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進（jìn）板書的高質量教育體係構建；精細化作業（yè）管理舉措，切（qiē）實減輕孩子的課業負擔，並在課後服務設計中注重五育並舉、多方麵培養孩子的興（xìng）趣特長的做法給予了高度的評（píng）價。

六力（lì）學（xué）校堅（jiān）持以“讓更多學生發揮（huī）自己的特長（zhǎng），獲得個性（xìng）化教（jiāo）育，因（yīn）材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長（zhǎng），麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多（duō）方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教（jiāo）研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質（zhì）評價創新校、五（wǔ）育並舉推進校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民（mín）辦學校！