天津私立小（xiǎo）學（xué）/初中/高中——多方合力助力文科備考（kǎo）

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞（rào）2022年新高考話題，本著“高一即高考”、“以終為始”的（de）策略，通過六力高等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方位支持高三考生，引（yǐn）導高一、高二學生備戰高考的直（zhí）播頻道。

邀請到（dào）六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文（wén）科（kē）如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提（tí）供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩（huǎn）解（jiě）

①手中有事（shì）幹，心中（zhōng）自然輕。高三的學生要專心於自己的（de）學（xué）業（yè），不（bú）要（yào）過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸放鬆法，多給自（zì）己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平（píng）常（cháng）心應（yīng）對（duì）。

Q2教育考試（shì）院（yuàn）發布的文科命題方向

①高考語文（wén）命題的價值導（dǎo）向（xiàng）與實體形態是不斷創新的，重在引導學（xué）生探索試題背後的核（hé）心價值觀。

②高考（kǎo）思（sī）想（xiǎng）政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義（yì）發（fā）展史的命題。

③以試題引導學生（shēng）樹立科學的生態（tài）倫理觀，促進學生們能形成正確的（de）生態文明的一個認知（zhī）。

Q3文科命（mìng）題方（fāng）向（xiàng）解讀與學習建議

文科命題的方向主要可以概括為以（yǐ）下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知（zhī）識遷移

④大語文傾向

⑤核心（xīn）素養：家國情懷和政治認同等（děng）

⑥注重解（jiě）決實際（jì）問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在（zài）基礎之上考查解決實際問題的能力。高三（sān）學生答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高（gāo）二（èr）的學生（shēng）們可以在（zài）學習中盡量多按照任務去（qù）完成探究命題，提高解題能力。

Q4新課改下項目（mù）化課（kè）堂（táng）教學

新課改更注重核心素養的培養與素質教育（yù）的落實，項目化學習（xí）以學生為主體，小組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相（xiàng）互督促，準確完成任務！

項目經理協助老（lǎo）師完成項目活動策劃和執行；

項目副（fù）經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保障製度；

跟催（cuī）員負責督促小（xiǎo）組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常（cháng）學習任務和（hé）活動；

小講師協助老師解決（jué）小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等（děng）級（jí）中（zhōng）學的優二（èr）代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師（shī）根據每一個學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生（shēng）的具體的每個學期的（de）培（péi）養方案等。

為什麽要實施優二代（dài）培養計劃（huá）

在長（zhǎng）期的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標無信（xìn）心（xīn）。這一類學生想學好，也想考好，但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽（me）對於這（zhè）種（zhǒng）學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有（yǒu）投入。這類學生往（wǎng）往不願意投入時（shí）間和精力去完成具體的計劃。對於這類學生，時（shí）常督（dū）促其關注目標是十（shí）分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及（jí）路徑。對學生進行目標方向的引導，更利於學生取得自己想要（yào）的（de）成果，考入理想的大學。

Q6高考文科備（bèi）考策略

①回歸教材，搭建知識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題（tí）仔細、答（dá）題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工（gōng）整

Q7文科報考專（zhuān）業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分（fèn）析