天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副（fù）主任李紅（hóng）梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等（děng）領導（dǎo）組成的區常委會調研組，由武清區教育（yù）局局長寇嘉榮、教育（yù）局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成（chéng）的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研（yán）會。

調研組實地察（chá）看學校的校園環境和基礎設施建設,六力學校代表向調研組匯報了（le）我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色（sè）課程做（zuò）了詳細講解。

走進教學樓，調研（yán）組一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育（yù）教學理念與五育並舉相結合的教學（xué）氛（fēn）圍，並對六力學（xué）校的規劃、目標（biāo）以及教育教學特色（sè）的有序開展給（gěi）予了（le）充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負（fù）擔之根在於多（duō）方（fāng）麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授（shòu）課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩（mó）項目化課堂。

課堂上，授課老師以學生（shēng）為主體，用角色推動學生完（wán）成任務，在學生理解（jiě）並掌握課（kè）程要求的知（zhī）識和技能的前提（tí）下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分（fèn）享中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結（jié）合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其的（de）匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界（jiè）限引入了經（jīng）濟社會發（fā）展的新（xīn）素（sù）材，調（diào）研組對（duì）授課教師的高的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化（huà）素養給予讚揚。

調（diào）研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工（gōng）作座（zuò）談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村十中學校校長分（fèn）別匯報本校關於“雙減”政（zhèng）策的理解以及本校對“雙（shuāng）減”政策落實的具體（tǐ）工（gōng）作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並（bìng）給出指導建議，同時強（qiáng）調“雙減”工作的核心（xīn）是減負提質多措並舉，校內校（xiào）外同時發力，堅持首善標準，不僅要（yào）“治（zhì）亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促（cù）提升（shēng）”。

通過本次切實的體驗（yàn）與感受，調研組對六力學（xué）校開設豐富多彩的（de）校園文化活動，專注培養學生多方麵發展（zhǎn），提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進（jìn）思想（xiǎng）、進頭腦、進課堂、進教案、進（jìn）板（bǎn）書的高質量教育體（tǐ）係（xì）構建；精細化作業管理舉措，切實減（jiǎn）輕孩子的課業負擔，並在課後（hòu）服務設計中注重五育並舉、多方麵培養（yǎng）孩子的興趣特（tè）長的做法給予了高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學生（shēng）發揮（huī）自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見（jiàn）長，麵向未來，多方麵落實素（sù）質教育，培（péi）養德智體美勞（láo）多方麵發展的學生。

六力（lì）學校將不斷推動教研工作，堅決落實（shí）“雙減”工作，把我校辦成心（xīn）理健康教育實驗校，綜合（hé）素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學校（xiào）校，黨和人民放心校，學生和家長信任的一所民辦學（xué）校！