天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快（kuài）樂營教育集團投資（zī）創辦（bàn）的一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學（xué）生。六力學校以（yǐ）“中（zhōng）國根基全球（qiú）格局內聖外王修己達人”為校（xiào）訓（xùn），提倡（chàng）現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學（xué）培養（yǎng）真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子（zǐ）的（de）未來，用愛（ài）與（yǔ）關懷為孩子們的成長保（bǎo）駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年（nián）項目化學習研（yán）究與實踐經驗12年元係統思（sī）維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編（biān）小初高《學科（kē）項目化學習任務書》副主編元係統工作法（fǎ）係列培訓課（kè）程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育（yù）學碩（shuò）士。豐富的基礎教育從業經（jīng）驗和教學管理經驗，教育學和（hé）心理學功底深厚，先（xiān）進的生涯規劃能力和教育（yù）理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上（shàng）千名（míng）學子送入（rù）國內外頂尖大（dà）學，擁有強（qiáng）大的學習力和反思力，致力於做（zuò）新（xīn）時代的“...
六力學（xué）校校長（zhǎng）中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市優（yōu）秀（xiù）共產（chǎn）黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆（lì）史學（xué）科骨幹（gàn）老師、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨（dǎng）辦主任（rèn）、校長助理、副校（xiào）長、...
六力（lì）學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長（zhǎng）、項目化學習（xí）研究中（zhōng）心（xīn）專家委員會成員、元係（xì）統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化（huà）學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有（yǒu）10年（nián）項目化學習研究與...
六力高（gāo）級（jí）中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文（wén）學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市（shì）級優（yōu）質課（kè）評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師（shī），高級（jí）家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界（jiè）青少（shǎo）年模擬聯合國大會（huì）指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比（bǐ）賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課題（已結題），多篇論文在國家（jiā）級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部（bù）家校共育副校長畢業於天津理工大學，六力（lì）學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武林（lín）大會冠軍、年（nián）度總（zǒng）冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教（jiāo）師”稱號（hào），同時是心理谘詢師，家庭教育（yù）指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高（gāo）級家（jiā）庭教育指導師。20年語文教學、班（bān）主任（rèn）工（gōng）作經（jīng）驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語（yǔ）教材。輔（fǔ）導學生（shēng）在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全（quán）國中小學作（zuò）文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮（róng）獲北京市...
藝術學部副（fù）校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上（shàng）油畫，肖（xiāo）像工作室。十年美術（shù）教育一線實戰（zhàn）經驗，學生遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川（chuān）美院、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一（yī）流（liú）名（míng）牌大學。一直秉持成人達己，成己達（dá）人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教（jiāo）學及德育管理經（jīng）驗。教育（yù）過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅（shàn）長將（jiāng）抽象物理原理轉化為（wéi）生（shēng）活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
加（jiā）入六力，夢想（xiǎng）在這裏綻放，讓愛與智慧成為孩子成長路上最堅實的後盾
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