天津（jīn）六力學校，是由新三板上市公司——北（běi）京快（kuài）樂營教育集（jí）團投資創辦的一所包（bāo）含小（xiǎo）學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨（dǎng）的教（jiāo）育方針，全麵（miàn）落實立德樹人根本任務（wù）。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗（zōng）旨，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育（yù），為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅（lǚ）程，1+3+1特色教學培（péi）養真正的“六力”少年
感受每一次成（chéng）長的喜悅與收（shōu）獲（huò），讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為（wéi）孩子（zǐ）們的（de）成長保駕護航
六力學校（xiào）小學部校長首都師範（fàn）大學碩（shuò）士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統（tǒng）思維教學研究與實踐經驗小初高《學（xué）科（kē）項目化學習教師指導手冊》副主編（biān）小初高（gāo）《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培（péi）訓導師
六力高級中學執行校長（zhǎng）重（chóng）慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎（chǔ）教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思（sī）力，致力於做新時代的（de）“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹（gàn）部、市優秀共產黨員、優秀班主（zhǔ）任、百名科研之星、曆史學科（kē）骨（gǔ）幹老（lǎo）師（shī）、百名科研之（zhī）星（xīng）、青（qīng）少年思想政治工作先進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨辦主任、校（xiào）長助理、副校（xiào）長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育（yù）科學研究（jiū）院副院長、項目化（huà）學（xué）習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學（xué）首席技術顧問；《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教（jiāo）師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究（jiū）與...
六（liù）力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京師範（fàn）大學比較文學與世界文（wén）學（xué）碩士，中共黨（dǎng）員。市（shì）政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生（shēng）英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合（hé）國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究與教學管（guǎn）理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人才，區級教學能手、優（yōu）秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國建模課比賽一（yī）等獎（jiǎng），執（zhí）教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優（yōu）秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專（zhuān）家委員會成員。 11年一線教學經驗（yàn），教育（yù）教學成績優秀且獲（huò）得“數（shù）學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭（tíng）教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區（qū）骨幹教（jiāo）師，高級家庭教育指導師。20年語（yǔ）文教學、班主任工（gōng）作經驗。曾獲北（běi）京市中小學（xué）優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教（jiāo）材。輔導學生在“文心雕龍杯（bēi）”、“葉聖陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢（lǚ）次獲獎。曾（céng）兩次榮獲北京市...
藝術學部副（fù）校（xiào）長畢業於哈爾科（kē）夫國立美術（shù）與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線（xiàn）實戰經（jīng）驗，學生（shēng）遍及清華美院（yuàn）、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學（xué）。一直（zhí）秉持成（chéng）人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教（jiāo）學及（jí）德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅（shàn）長將抽（chōu）象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與（yǔ）分層指導結（jié）合。德育管理（lǐ）中通過量化行為規範與正向（xiàng）激（jī）勵結合，所帶班級（jí）多次獲市區級優秀班集體稱號，個（gè）人獲評...
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