消防進校園，築牢“防火（huǒ）牆”！六力高級（jí）中學開展消（xiāo）防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能（néng）力，六力高級中學組織高一、高二師生開展了【消防周】活動（dòng）。

安（ān）全（quán）教育 消（xiāo）防走進課堂

六力高（gāo）級（jí）中學邀請消防員（yuán）進校園，為同學們講解消（xiāo）防知識。消防講座內容主要分為（wéi）三（sān）個（gè）部分：消防安全常識、消防（fáng）設備介紹及使用方法、發生火災（zāi）時應（yīng）該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使（shǐ）用劣質電器；違章使用大功率用電設備（bèi），使線路超負荷。

2.私接亂拉電（diàn）線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油（yóu）爐、液化氣灶具、酒精爐（lú）等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充（chōng）電寶（bǎo）放在（zài）床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢（chàng）通或隻開一個門。

 2.使用（yòng）大功率（lǜ）照明燈（dēng）或電熱器具取暖（nuǎn）靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙（yān）、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵（miàn），使溫采取適當（dāng）的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒（shāo）。

窒息法

采（cǎi）取適當的措（cuò）施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使（shǐ）度降到燃點（diǎn）一（yī）下，終止燃燒（shāo）。燃燒物缺乏（fá）或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近（jìn）的（de）可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參（cān）與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化（huà）學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒（shāo）是（shì）通過（guò）鏈式反應進行的，如（rú）果能有效地抑製（zhì）自由基的產生或降（jiàng）低火焰中的自由（yóu）基濃度，即可使燃燒中止。化學抑（yì）製滅火的常見滅（miè）火劑有幹粉滅火劑和（hé）七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方（fāng）法對（duì）於有焰燃燒火災效果好，而對深（shēn）位（wèi）火災由於（yú）滲透性較差，滅火效果不理（lǐ）想。在（zài）條件（jiàn）許可的（de）情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後（hòu），消（xiāo）防員（yuán）帶領同學們參觀消防車。在消防員的（de）指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用（yòng）逃生知（zhī）識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急（jí）情況（kuàng）下的應變（biàn）能力和自我防（fáng）護能力（lì），我校特組織高一、高二的全體師生（shēng）開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任（rèn）、生活老師（shī）和教官（guān）的組織下，全體（tǐ）學生積極反（fǎn）應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線（xiàn）快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有（yǒu）序，取得了（le）良好的效果。

逃（táo）生演練，是對生（shēng）命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火（huǒ）演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格按照所講的（de）動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦（fù）能（néng）成（chéng）長。本（běn）次【消防周】活動，用豐富的（de）形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消（xiāo）防（fáng）安全（quán）知識，掌握了（le）火災防禦和自救逃（táo）生（shēng）的基本技能。為師（shī）生的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了（le）突（tū）發（fā）事件的應急處置能（néng）力，為創（chuàng）建平安校園夯實基礎。