天津（jīn）私立小學（xué）/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘（jí），而熱愛有（yǒu）跡可循。在初中部（bù）英語文化節的（de）舞台上，每一次的文（wén）化牆（qiáng）設計、每一期（qī）的vlog製作，都是一場創意與才情的碰（pèng）撞。

天津六力學校（xiào）初中部英語文化節，根（gēn）植（zhí）於學生實際和課程體係的十大核心素養（yǎng），不斷創新形式、豐（fēng）富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的（de）魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級（jí）的同學們通過設計文化牆、英語（yǔ）競賽、翻轉英語和製作校（xiào）園短視頻等（děng）活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文（wén）化探索之旅）。這（zhè）個月，同學們在六力，探索校（xiào）園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究（jiū）是91香蕉视频與生俱來的天賦（fù）。

月（yuè）球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球（qiú）車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也（yě）就被賦予了意義。

“你畫我猜（cāi）”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發（fā），疑惑在問（wèn）答中得到解答，同學們（men）也在一次次“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。

交流（liú）Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每周（zhōu）一次的跨學（xué）科英語新體驗，打破常規（guī）課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒（mào）險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也（yě）許（xǔ）回答不夠全，但同學們為小（xiǎo）組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。

知識淵（yuān）博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特（tè）……天馬行空的想象在紙上描（miáo）繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑（xiào）語中展現。文化節，發現自己的（de）無（wú）限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅（jiān）持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期（qī）間的班級公約和（hé）遊戲（xì）指引，堅持原（yuán）則成為活（huó）動期間的價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細（xì）微處的關（guān）心，更加動人。

幹（gàn）淨整潔（jié）的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作（zuò）人員，看（kàn）看他們眼中的（de）校園是什麽樣子，用（yòng）vlog記錄下他們眼中的（de）美的校園一（yī）角，一起（qǐ）“翻轉”校園（yuán）！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場（chǎng）上是對手，下場依（yī）然是好友。

項目製（zhì）小（xiǎo）組讓大家對彼（bǐ）此多（duō）了一些了（le）解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽（sài）場上的（de）針鋒相對是為了給小組交出更好的（de）答卷，而競技之下，友情依（yī）舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔（fǔ）而行，以圖德育（yù）之完（wán）成者也”，教育不能一蹴而（ér）就，培養學生（shēng）多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪（fěi）淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能（néng）學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身（shēn），從而（ér）更好地享受生命的美（měi）好。

美好瞬間，值得紀念

英語文（wén）化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙（máng）；

英（yīng）語文化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的（de）落筆生花，還（hái）是靈光（guāng）一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗背後，都是六力學校初中部老師對英（yīng）語學科的深入研究和對（duì）學生學情的準確把握。

學部將特色教育理（lǐ）論與十大核心素養有序結合（hé），通過設置英語學科的學習內容、安排英語文（wén）化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領（lǐng）其成長為（wéi）擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修（xiū）己達人”品質（zhì）的傑出的學生。

在（zài）六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！