三尺講台展風采，千帆（fān）競發譜芳華（huá）——六力學校小學部舉行教師項目（mù）化課堂教（jiāo）學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標（biāo）準（zhǔn），推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化（huà）教師教（jiāo）學基本功和課堂（táng）實踐（jiàn）能力，六力學校小學部舉行了教師項目化（huà）課堂（táng）教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一（yī）階段，所（suǒ）有任課教（jiāo）師（shī）全員參與（yǔ）項目化課堂（táng）教學基本功大賽的活動（dòng）。每位教師圍繞（rào）“大單元教學”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽（tīng）課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級（jí）表現突出的教師，進入第二（èr）階（jiē）段的角逐。

獨具匠心（xīn）運巧思

進階教師在學校（xiào）多媒（méi）體教室錄製精品課。教師們基於學科特點（diǎn），精（jīng）準掌握課程標準，並成功貫徹（chè）項目式教學理念，使（shǐ）學生的學習方式得以轉變，突出了（le）學科的核（hé）心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課（kè）堂的能力。

星光不問趕路人（rén），歲月不負有心人。本次（cì）六力學校小學（xué）部項目化課（kè）堂教學（xué）基本功大賽，進（jìn）一步加強了教師業務基本技（jì）能的鍛煉（liàn），促進（jìn）了教師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的（de）能力。同時也營（yíng）造了一個相互學（xué）習、相互交流、相互促（cù）進的良好氛圍。

比（bǐ）賽前，各學（xué）科（kē）備課組（zǔ）長帶領本年級組老師進行集（jí）體備課，就教學中如（rú）何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學（xué）習（xí），哪些驅動型問（wèn）題能夠帶動學（xué）生的學習積極性（xìng）。課後，老師們在如何（hé）進行成果展示（shì），如何實現利用過程性評價和終（zhōng）結性評價培（péi）養（yǎng）學生的（de）批判性思維上下功夫（fū）。真正（zhèng）實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每（měi）位老師在探索中不斷進步。