錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門（mén）高效的教育教學技術，結合六力心（xīn）理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對（duì）現階（jiē）段學生進行思維能力的訓練，改善思維（wéi）品質，提高學生的思維能力，在實際訓練中幫助（zhù）學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和精神（shén）力，從而提（tí）升學生理科學習的效率和質量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容（róng）為第九周練習卷（juàn）的內容，考察了八（bā）年級下（xià）學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類（lèi）討論題（tí）目，考（kǎo）察綜合性較強，難度較高（gāo），本節課依托錯（cuò）題本鬥羅大陸（lù）的背景，讓學生們提升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中（zhōng），讓學生經曆幹擾寂靜的學（xué）習過程，通（tōng）過獨（dú）立（lì）思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任務，促（cù）成教學目（mù）標的有效達成。

物理（lǐ）--彭巍

《錯題本習題課---<功（gōng）率計算>》

課程介紹：本節課根（gēn）據學生的思維特點（diǎn），設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據（jù）調（diào）查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關（guān）遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識（shí）。所以本節課通過創設生活化情（qíng）境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中（zhōng）獲取知識，培（péi）養學生團隊（duì）協作能力，發展（zhǎn）多（duō）元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖（chuǎng）關的模式，通過小組討論、小講（jiǎng）師上台（tái）講解、錯題整理三個環節，過程中融入教（jiāo）師的重（chóng）點點撥，幫（bāng）助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算（suàn）培養學生做此類型題的（de）思維並進行解題方法的梳（shū）理。闖關（guān）過（guò）程（chéng）中，穿插多維度的（de）評價，最終完成課程總結，使學生學（xué）有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程（chéng）介（jiè）紹：本次課程主要講解酸堿鹽中（zhōng）難（nán）度較大的綜合（hé）題（tí）型，主要以選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們（men）對於這一模塊知識的練習出錯率（lǜ）較高，並且不太能形成係統的知（zhī）識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等（děng）知識進行情節（jiē）上麵的串聯。在增加課堂趣（qù）味性調動學生學習興趣的同時（shí），也可以讓學生進行相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在（zài）旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提（tí）供幫助。

學（xué）生們通（tōng）過（guò）錯題再練的形式（shì），先在組內進行習題的練習與講解（jiě），隨後各組（zǔ）派出代表上台講解。運（yùn）用小導師講（jiǎng）授的方法促進（jìn）學（xué）生對於錯題（tí）的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成（chéng）一定的解（jiě）題模式，最後（hòu）通過智慧再（zài）現環節進行知識鞏固，更有利於學生（shēng）舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實（shí）問題（tí）”為對象的錯（cuò）題本（běn）訓練法，讓學生（shēng）們在理科學（xué）習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們在（zài）實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科（kē）成長。

六力學校初中部怎麽樣