天津六力學校官網——提質增效施（shī）“雙減”， 加（jiā）強交流促提升（shēng）！

5月（yuè）12日，由天津市武清區常委（wěi）會主任平武、區常委（wěi）會副主任（rèn）李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區（qū）司法局黨組書記張仲超（chāo）等領導組成的區常（cháng）委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研（yán）組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組（zǔ）實地察看學校的（de）校園（yuán）環境和基礎（chǔ）設施建設,六力（lì）學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解（jiě）。

走進教學（xué）樓，調研組一行人（rén）便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學理（lǐ）念與五育並舉相結合的（de）教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特（tè）色（sè）的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕（qīng）學生負（fù）擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的（de）情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課（kè）老師以學生（shēng）為（wéi）主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程（chéng）要求的知識和技能的前提下，不斷激活學生的探（tàn）究思維，在深（shēn）刻體（tǐ）驗、自（zì）主探究、合作分享中（zhōng），提高（gāo）學生的分析和解決問題的能力。

結（jié）合聽課（kè）情況，調研組通過考察（chá）教師（shī）備課環節、作業環節（jiē）與其的（de）匹配度，綜合查看教師的“教（jiāo）育資源（yuán）觀”、“環境觀”，突（tū）破課本和教參的界（jiè）限引入（rù）了經濟社會發展的新素材，調研組對授（shòu）課教師的高的效（xiào）率落實（shí）教學目標和學生日（rì）常積累所表現（xiàn）出的信息化（huà）素養（yǎng）給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減（jiǎn）”參觀調研工作座談會。會議上，楊（yáng）村八小（xiǎo）、楊村十二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關於“雙減”政策的理解以及本校（xiào）對“雙減”政策落實（shí）的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定（dìng）並給出指導建議，同（tóng）時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措並舉，校（xiào）內校外同時發（fā）力，堅持首善標（biāo）準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革（gé）、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研（yán）組對（duì）六力學校開設豐富（fù）多彩的校園文化活動，專注培養學（xué）生多方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進（jìn）課堂、進教案、進板書的高質量教育（yù）體係構建；精細化作業管理舉措，切實（shí）減輕孩子的（de）課業負擔（dān），並在課後服務設計中（zhōng）注重五育並舉、多方（fāng）麵培養孩子的興趣特長的（de）做法給予了高度的評價。

六（liù）力學校堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育（yù），因材施教”為辦學宗旨，以（yǐ）“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學校將（jiāng）不斷推動（dòng）教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我（wǒ）校辦成（chéng）心理健（jiàn）康（kāng）教育實驗（yàn）校，綜合（hé）素質評價（jià）創新校、五育並舉推進校、雙減（jiǎn）好的學校（xiào）校，黨和人民放心校（xiào），學生和家長信任的一所民辦學（xué）校！