天津六力學校，是由新（xīn）三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投資創（chuàng）辦的一（yī）所包含小學（xué）、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫（guàn）徹黨的教育方針，全麵落（luò）實立德樹人根本任務。以“讓（ràng）更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養（yǎng）德智體（tǐ）美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生（shēng）。六（liù）力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己（jǐ）達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子（zǐ）注入...
每一刻都是探索與發現的旅程（chéng），1+3+1特色教學培養真正的“六（liù）力”少年
感受每一（yī）次成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩（hái）子成長的每一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長（zhǎng）保駕護航
六力學校小學（xué）部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實踐經驗12年元（yuán）係統思維教學研究與實踐經驗小初（chū）高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學（xué）科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓（xùn）課程首席培（péi）訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育（yù）學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心（xīn）理（lǐ）學功底（dǐ）深厚，先進的（de）生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的（de）學習力和反思力（lì），致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧（xié）德育先進（jìn）實驗（yàn）教師，曾獲省（shěng）師德先進個人、省優秀團幹（gàn）部、市優秀共產黨員、優秀班（bān）主任、百名科（kē）研之星、曆史學（xué）科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政（zhèng）治工（gōng）作先（xiān）進工作者。曆任團委書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學（xué）校小學（xué）部教學副校長北京六力（lì）教育科學研究院副院長（zhǎng）、項目化（huà）學習研究中心專家委員會成員、元係統思（sī）維教學首席技（jì）術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列（liè）圖書副主編；項目（mù）化學習教師培訓係列課程首席（xí）導（dǎo）師。擁有10年項目化學習（xí）研究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學（xué）副校長從教20年，深耕教學（xué）研究與教學管理12年，市級青年教師優秀（xiù）專業（yè）人才（cái），區級教學能手、優秀班主任，全國說課（kè）比賽一等獎、全國建模課比賽（sài）一等獎，執（zhí）教過（guò）國家級公開課，承擔過教育部（bù）課題（已結題），多篇論文在（zài）國家（jiā）級刊物（wù）上（shàng）發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業於天津（jīn）理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年（nián）度（dù）總冠軍、校級教研（yán）中心專家委員會成員。 11年（nián）一線教學（xué）經驗，教育（yù）教學成（chéng）績優秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢（xún）師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經（jīng）驗。曾（céng）獲北京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作（zuò）文競（jìng）賽等多項（xiàng）比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京（jīng）市...
藝術學（xué）部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教育一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及清（qīng）華美（měi）院、中國美院（yuàn）、四川（chuān）美院、天津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學。一直秉持（chí）成人達己，成（chéng）己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年（nián）一線（xiàn）物（wù）理教學及德育（yù）管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活（huó）化（huà）案例，注重實（shí）驗探（tàn）究與分層指導結合（hé）。德（dé）育管理中（zhōng）通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區（qū）級優秀班集體稱號，個人獲評...
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