天（tiān）津私立小學/初中/高中——安全指南｜家校共（gòng）育，假期安全不放假

學生的（de）保障是廣大（dà）家長重要點關（guān）注的問題，而假期是學生保障事故的頻發期。

為保障同學們度過一個（gè）平安快樂的假期，希望廣大家長切實履行好監護責任，加強對孩子（zǐ）的保（bǎo）障教育。快來（lái）和91香蕉视频一（yī）起（qǐ）走（zǒu）進（jìn）小（xiǎo）課堂，學習人身（shēn）保障知識吧！接下來天津六力學（xué）校帶你了解（jiě）。

01 防溺水篇

案例故事（shì）

遊泳（yǒng）館（guǎn）內，剛學會遊泳的小明不（bú）慎溺水，他不斷晃動雙手想要將頭浮出水麵，父母注意到小明的異常（cháng）行為後，將其救出（chū）。溺水應該如何自救？

秘籍

浮泳：兩（liǎng）腿分開，雙手上（shàng）舉，或頭枕雙手；努力（lì）使腳上浮，如果足尖無法外露，把雙手盡量靠近耳側，同時把雙腳張開；吸氣時盡量擴胸並收腹，呼（hū）氣時則縮胸隆腹部（bù）。

水母漂：吸氣後全身放（fàng）鬆俯漂，四肢自然下垂；吸氣時，雙手向上抬至下顎（è）處（chù）向下、向外壓劃水，順勢抬頭吐、吸氣，隨即低頭閉氣恢複漂浮姿勢。

利用漂浮物（wù）：盡可能利用水（shuǐ）上的漂浮物，如（rú）開口盒子、球類、麵（miàn）盆（pén）、水桶，塑料瓶等，將其開口部壓在水麵下。

踩（cǎi）水：身（shēn）體（tǐ）保持直立，頭頸露出水麵，兩手做搖櫓劃水助（zhù）浮，兩腿（tuǐ）在水中分別蹬踏（tà）畫（huà）圓。

防範建（jiàn）議：不在無家長（zhǎng）或教師帶（dài）領的情況下遊（yóu）泳；不前往無保障設施、無救援人員的水域遊泳；不去（qù）不熟悉的水域遊（yóu）泳；不擅（shàn）自下水施救。

02 雷雨天氣篇

案例故事

偶遇雷雨天氣，回家心切的小明繞開高大的樹木奔跑，卻還是被雷擊倒，這是為（wéi）什麽呢？

保障秘籍

在電壓的波段範圍內距離越小，所產生的電（diàn）壓也（yě）就越（yuè）小。如果在奔跑的過程中，恰好（hǎo）有雷電擊中地麵，電壓就會從一隻腳穿過（guò）身子，再（zài）從另一隻腳到（dào）達地麵，形成跨步電壓，隻（zhī）要腳與腳之間的距離（lí）足夠（gòu）大（dà），產生的電壓足以將人擊倒。

遇到雷雨天氣應該（gāi）怎麽辦呢？

如果在室外可以找比較矮的房子躲避雷電，不能去大樹下麵躲雨（yǔ），因為大樹比（bǐ）較高會很容易招來雷擊。室內一定要將電源都給拔掉，避免金屬物體將雷引入家中，擊毀電器。

防範建議：加強對孩子防（fáng）雷擊、觸電等方麵（miàn）保障知識教育；應及時了解掌握氣象信息，雷雨天氣盡量避免外出。

03 用電保障篇

案（àn）例故（gù）事

客廳突然傳（chuán）來了哭聲，原來是小李將金屬片插入插座中被電了一下，還好及時收手，否（fǒu）則後果不堪設想。那麽觸電如何自救呢（ne）？

秘籍

關掉（diào）電源：觸（chù）電後保持冷（lěng）靜（jìng），在條件允許的情況下，關掉（diào）電源（yuán），遠離電體。

遠離電源：另一隻手抓（zhuā）住絕緣體，如塑料棍、木棍等，讓（ràng）自己遠離電源；如果電線和帶電（diàn）體固定在牆上，可以通過用腳猛踹牆的方法讓自（zì）己脫離電源。

防範建議：加強對孩子在用電（diàn）方麵的保障教（jiāo）育，按照規定正確使用電（diàn）器（qì）以防發生危險。家中電器設備（bèi）要做好防護措施；使用電器之後，應及（jí）時斷（duàn）開電源，隨時拔掉插頭。

04 飲食保障（zhàng）篇

案例故事

下午，小（xiǎo）明在吃過早上（shàng）剩下的飯菜後，出現腹痛症狀。媽（mā）媽下班（bān）後（hòu）發現飯菜已變（biàn）質，送小明就醫後查明（míng）病情（qíng）為急性（xìng）腸胃炎。食物中毒後應該怎樣做呢？

秘籍

症狀較（jiào）輕時：可飲用大量溫水對毒素進行稀（xī）釋，用手指壓迫喉嚨進行催吐。

症狀較（jiào）重時：應立即到醫院就診。

防範建議： 讓孩子養成良好的飲（yǐn）食習慣和個人衛生習慣；不吃變（biàn）質的剩菜剩飯；生吃（chī）瓜果時要清洗消毒；盡可能控製做菜量，準備的飯菜（cài）一次吃完；二次食用冰箱中的食物時，要注意煮透（tòu），在食用（yòng）前，應將食品加熱到75℃以上（肉湯煮沸3分鍾）。

開學（xué）在即，家長在讓孩子度過愉快保障的假期的同時，也要引導孩子（zǐ）合理（lǐ）安排假期生活，調整好作息（xī）時間，製定學習（xí）計劃，讓孩子以飽（bǎo）滿的精神和充足的準備，迎接新學期。

假期即將結束，保障不能鬆懈，守護學生的保障與健康，是家長和學校共同的責任，家校攜手，為學生的成（chéng）長保駕護（hù）航（háng）。