消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展（zhǎn）消防周活（huó）動

為了進一步增強我校師生的消防安全意（yì）識與自（zì）護自救的能力，六力高級中學組織高一、高（gāo）二師生開展了【消防（fáng）周】活動（dòng）。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進（jìn）校園，為同（tóng）學們講解（jiě）消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安（ān）全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣（yàng）做。

安全隱患

  一（yī） 宿舍的火災（zāi）隱患（huàn）

1.使用劣質電器；違章（zhāng）使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物（wù）品。

4.擅自使用煤（méi）油爐、液化氣（qì）灶具、酒精爐（lú）等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開（kāi）一個門。

 2.使用大功率照（zhào）明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑（jì）直接噴灑在燃燒的物體（tǐ）表麵，使溫采取適當的措施來防（fáng）止空氣（qì）流入燃燒區，使（shǐ）度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當（dāng）的措施來防止空氣流入燃（rán）燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的物體（tǐ）與附近的可燃燒隔離或疏（shū）散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參（cān）與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到（dào）滅火的目的。

由於（yú）有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地（dì）抑製自由基的（de）產生（shēng）或（huò）降低火焰（yàn）中的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製（zhì）滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷（wán）滅（miè）火劑。化學抑製滅（miè）火速度快，使用得（dé）當可有（yǒu）效（xiào）地撲滅（miè）初（chū）期火災，減（jiǎn）少人員傷亡和財產（chǎn）損失。該方法對於有焰燃燒火災（zāi）效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅（miè）火的滅火劑與（yǔ）水、泡沫等滅火劑聯用會取得（dé）明顯效果。

參觀（guān）體驗（yàn） 了解消防設備

在講解完知識後，消（xiāo）防員帶領同學們參觀（guān）消防車。在消防員的指導下，同（tóng）學們練習使（shǐ）用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設（shè）施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體（tǐ）師生開展（zhǎn）宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙（yān）餅)

在班（bān）主任、生活老師和教官的組織（zhī）下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演（yǎn）練，是（shì）對生命敬畏，也是一次（cì）與時間的賽跑！

滅火演（yǎn）練 使用（yòng）消（xiāo）防設備

在教官（guān）的指導下，生活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災（zāi）。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢（láo）記消防安全知（zhī）識，掌（zhǎng）握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的（de）生存力賦能，進一步增強了大家的（de）安全意識，提高了突發事件的應（yīng）急處置能力，為創建平安校園夯（bèn）實基礎。