天津六力學校，是由新三板上市（shì）公司——北京快（kuài）樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個學部的（de）全日製民（mín）辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修（xiū）己達（dá）人”為校訓，提（tí）倡現代中式教育，為孩子注入（rù）...
每一刻都是探索（suǒ）與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜（xǐ）悅（yuè）與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用愛（ài）與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校小學（xué）部校長首都師範大學碩士全國校（xiào）長私房課培（péi）訓師13年（nián）項目化學習研究與（yǔ）實踐（jiàn）經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小（xiǎo）初高（gāo）《學科項目化學習教師（shī）指導（dǎo）手冊》副（fù）主編小初（chū）高《學科（kē）項目化學習任務書》副（fù）主編元係統工作（zuò）法係列培訓（xùn）課程首席培訓導師
六力高（gāo）級中學執行校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎教育從業（yè）經驗和教學（xué）管理經驗，教育學和心理學功底深（shēn）厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾在重慶、山（shān）東、江蘇和上（shàng）海等地工作，將（jiāng）上千名學（xué）子送（sòng）入（rù）國內（nèi）外頂尖大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力，致（zhì）力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國（guó）和諧（xié）德育先進實驗教師，曾獲（huò）省師德先進個人、省優秀團幹部、市優（yōu）秀共產黨員、優秀（xiù）班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星（xīng）、青少年思想政治工作先進（jìn）工作（zuò）者。曆任（rèn）團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助（zhù）理、副校長（zhǎng）、...
六力學校小學（xué）部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中（zhōng）心專家委員會成員、元（yuán）係統思維教學首席技術（shù）顧問；《學科項目（mù）化學習教（jiāo）師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列（liè）圖（tú）書副主編；項目化（huà）學習教師培訓係列課程首席（xí）導師。擁有10年項目化學習研究與（yǔ）...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士，中共黨（dǎng）員。市政（zhèng）府兼職督學（xué），市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能（néng）力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指導（dǎo）教師（shī），世界青（qīng）少年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學（xué）副（fù）校長從教20年，深耕教學研究與教學管理（lǐ）12年（nián），市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國（guó）說課比賽（sài）一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論（lùn）文在國家級刊物（wù）上發表。
六力學校小學部家校共育（yù）副校長畢業於天津理工大學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會（huì）冠軍、年度總冠軍（jun1）、校級教研中心專家委（wěi）員會（huì）成員。 11年一線（xiàn）教學經（jīng）驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師（shī）”稱號，同時是心（xīn）理谘詢（xún）師，家庭教育指導師。
教學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師。20年語文教學（xué）、班主任工作（zuò）經驗。曾獲（huò）北京市中小學優質課一等獎。所寫論（lùn）文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多（duō）項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副（fù）校（xiào）長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰（zhàn）經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大學（xué）。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨（gǔ）幹教師，12年一線物理教學（xué）及德育管理經驗（yàn）。教（jiāo）育過程中始終（zhōng）堅（jiān）持“以生為本”，教（jiāo）學過程中擅長（zhǎng）將抽象物理原理轉化為生活化案（àn）例，注重實驗探究與分層指導結合。德育管理中（zhōng）通過量化行為（wéi）規範與正向激勵結合（hé），所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號（hào），個人獲評...
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