天津六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育（yù）集（jí）團投資創辦的（de）一所包含小（xiǎo）學、初中（zhōng）、高中三個學部的全日製民辦學校（xiào）。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲（huò）得個性化教育，因材施（shī）教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀（xiù）學生。六力（lì）學校以“中國根基全球格局內（nèi）聖外王修己（jǐ）達人”為校訓，提倡現代中式教育（yù），為孩子注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特（tè）色教學培養真正的“六力（lì）”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴（bàn）隨（suí）孩子（zǐ）成長（zhǎng）的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校（xiào）小學部校長首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實踐經驗12年元係統思維教學研（yán）究與（yǔ）實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副（fù）主編小初高《學（xué）科項目化學（xué）習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培（péi）訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的（de）基礎教育從業（yè）經驗（yàn）和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子（zǐ）送入國（guó）內外頂尖大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力於（yú）做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省（shěng）師（shī）德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀（xiù）班主任、百名科研之星（xīng）、曆史學科（kē）骨幹老師、百名科研之星、青少（shǎo）年思想（xiǎng）政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學（xué）校小（xiǎo）學部教學副校長北京六力教育（yù）科（kē）學研究院副院長、項（xiàng）目化學習（xí）研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目（mù）化學習學生任務書》係列圖（tú）書副主編；項目化學習教師培訓（xùn）係列課程首席導師。擁有10年（nián）項目化學習研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文（wén）學（xué）與世界文學（xué）碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎（jiǎng），市自主（zhǔ）學習課題組骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導（dǎo）教師（shī），全國翻（fān）譯（yì）大賽優秀指導教師，世（shì）界青少年模擬聯合國（guó）大會指...
初中部教學副（fù）校長從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優（yōu）秀專（zhuān）業人才，區級（jí）教學能（néng）手、優秀班（bān）主任，全國說（shuō）課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課（kè）題（已結題），多（duō）篇論（lùn）文在國家級（jí）刊物上發表（biǎo）。
六力學校小學部（bù）家校共育副校長（zhǎng）畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠（guàn）軍（jun1）、年度總冠軍、校級（jí）教研（yán）中心專家委員會成員（yuán）。 11年（nián）一線教（jiāo）學經驗，教育教學成績優（yōu）秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導（dǎo）教師”稱號，同時是心理谘（zī）詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一（yī）級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小（xiǎo）學優質課一等（děng）獎。所（suǒ）寫論文入選北京市中小學國（guó）際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖（shèng）陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學（xué）府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育（yù）理念。
德育主任物（wù）理學科骨幹（gàn）教師，12年一線物理教學及德育管理（lǐ）經驗。教育（yù）過程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育（yù）管理中通過量（liàng）化行為規範（fàn）與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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