《六力思（sī）維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五（wǔ）糧蓄勢生 

《六力思維訓（xùn）練營》的孩子們 

已穿過夏焰（yàn），由青澀走向（xiàng）成熟

2023年（nián）暑期思維探（tàn）索之旅

終在7月28日告一段落

六力學校（xiào）總校（xiào）副（fù）校長兼小初部（bù）校長王永剛

對本次訓練營圓（yuán）滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛勤付出表示（shì）感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望（wàng）。

盛夏光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先（xiān）生曾說：人才應該（gāi）具有“獨立之精神（shén），自由之思想”，支撐每個青（qīng）年作出（chū）判斷選擇的，是積極的人生觀和（hé）審辨式思維。但在大環境的影響下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中，孩子的思維（wéi）被禁錮，他（tā）們的學習（xí）和生活（huó）自然會遇到家長們口中的“瓶頸（jǐng）”。

又是一年暑期，很（hěn）多同學在暑（shǔ）期之後，將進（jìn）入新的學校（xiào）、適應新的環境以及教學方式 。六力學校收到諸多家長關於體驗六力文化的申請。因（yīn）此，本校特地組（zǔ）織舉辦《六力思維（wéi）訓（xùn）練（liàn）營》。

訓練營以六種（zhǒng）生命能力訓練、元係統思維訓練作為內容，項目化小組活動（dòng）作為形式，把提高（gāo）生命動力作為目（mù）標，讓學生真正做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學（xué）生建立思維層次的同時全麵提（tí）升學生的綜合素質，培養德智體美勞全麵發展的新時代少（shǎo）年！

六種課程、六個核心素養訓（xùn）練點、六種生命能力，六力學校以“六力”為教育根本，使孩子（zǐ）成為生命力旺盛、思維卓（zhuó）越、習（xí）慣良好、具有東方智慧、內聖外王的（de）未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“分（fèn）析（xī）問題”的能力，提高六種生命（mìng）能力之學習力！

《執筆山河》以“文字”為核（hé）心素養訓練點，鍛煉孩子“舉一反三”的（de）能力，提高六種生命能力之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能（néng）力，提高六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆史》以“文（wén）史”為核心素養訓練點，激發孩子內動力（lì），提高六種生命能力之（zhī）社交（jiāo）力！

《故（gù）事裏的中國》以“文化（huà）”為核心素（sù）養訓練（liàn）點，鍛煉孩子“探究本質”的能力，提高六（liù）種生（shēng）命能力之精神（shén）力！

《少年中國“說”》以“文化”為核心素養訓（xùn）練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六種生命能力之生存力（lì）！

除此（cǐ）之外，訓練營設有多樣的體育活動以及心理輔導活動，讓孩（hái）子們在課程結束之（zhī）後，可以得（dé）到全身心的放鬆。

課程亮點（diǎn）

在課程中（zhōng），營長通過辯證的思考（kǎo）方式，教會孩子們如何聽、如何提問、如（rú）何表達，課程重視的不是答案（àn）和結論，而是（shì）思維過程。

訓（xùn）練（liàn）營注（zhù）重培養孩子的（de）獨立思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到問題（tí）的（de）答案。

為方便家長了解孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特為訓練營（yíng）開（kāi）辟全新直播欄目，該欄目由訓練營工作人（rén）員（yuán）主講，定期轉（zhuǎn）播孩子在（zài）營內情（qíng）況，實現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保障（zhàng）。

少年強則國強，少年智則國智（zhì）

國家的希望在（zài）少年，民族（zú）的未來（lái）在少年

新的時代賦（fù）予少年沉甸甸的（de）使命

望所有少年

不懼道阻且（qiě）長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古（gǔ）流芳。