天津私立小學/初（chū）中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫（wēn）暖又（yòu）明亮——致敬那些為91香蕉视频打（dǎ）開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷（juàn）上，寫出濃（nóng）墨重彩的一筆。九月秋（qiū）桂飄香,送（sòng）走了蟬鳴，在六力（lì）學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育（yù）是奉獻自我（wǒ）的事（shì）業，他們的工（gōng）作滲透在生（shēng）活的點滴之（zhī）中。

深夜（yè），在書桌前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音（yīn）在教室回（huí）蕩；一次次不（bú）厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻（kè）待（dài）機的電話，拉近（jìn）了與家長、學生的關（guān）係……

寒（hán）來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬護學生成（chéng）長。課堂裏（lǐ）的（de）每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師的培育（yù）。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思（sī）維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學（xué）生（shēng）為主體（tǐ），引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程（chéng）——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期（qī）教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結（jié）合《義務教（jiāo）育課程方案（àn）和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期（qī）間開展“暑（shǔ）期一線（xiàn）教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師（shī）謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部（bù）分組成（chéng）。專業化的課程，幫助教師（shī）感（gǎn）知項目化（huà）教學理論。教師（shī）在學習分享與經（jīng）驗交流的過程中，更加熟（shú）練地掌握了項目化教學（xué）。

在暑期遇見更出眾的（de）『自己』2022.07.11-07.28

經過了假（jiǎ）期的（de）學習賦能，教師（shī）對項目化教學有（yǒu）了更深層次的（de）認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學（xué）習的意識（shí）。

高尚的師德，是對學生生動、具（jù）體、深遠的教育（yù）。六力（lì）學校定期組織教師（shī）參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著教（jiāo）師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立（lì）終身學習的（de）意識，不斷提升自身職業修養（yǎng）。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教（jiāo）師以嚴格的（de）標準要（yào）求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設（shè）者。

好的教學功底是育人的（de）基礎（chǔ），有效的管理是育人的保障，所以幫助（zhù）教師掌握教學技（jì）能與管理技能是（shì）重中之重。“武林大會”是六力學（xué）校每年都會舉辦（bàn）一次的教師教育教（jiāo）學基（jī）本（běn）功（gōng）大賽。

曆時（shí）一年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是（shì）一次教學功底的（de）比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管（guǎn）理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人立，教（jiāo）以（yǐ）人興。” 教師是（shì）立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的（de）核（hé）心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全（quán）體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資（zī）格認證工作——定期開展教師心理（lǐ）學培訓和項目化教學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考核的（de）教師，可（kě）以成為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核（hé）的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師（shī）不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平（píng）。

自2021年推出這項製（zhì）度以（yǐ）來，六力學校共（gòng）有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師

獨（dú）行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生（shēng）路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六（liù）力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的（de）師德師風、培育發展的學生，是每（měi）一位教（jiāo）師的追求。

教師是神聖的（de）職業，他（tā）們耕耘當下，傳播（bō）知識，他們身正為範，以身作（zuò）則，他（tā）們殷切寄語，點燃夢（mèng）想，他們提燈引路（lù），築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍（biàn）四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課（kè）堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節快樂。