天津六力（lì）學校官網——不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑（shǔ）期教師培訓圓滿落（luò）幕

天津六力學校官網帶你（nǐ）了解不忘初心（xīn） 蓄力（lì）前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒（rú）。”十（shí）年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人（rén）的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重視（shì）對教師隊伍的建設與培養，以（yǐ）打造一支（zhī）堅守師風師德，教學技術過硬（yìng），授課（kè）經驗豐富（fù）的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種（zhǒng）形（xíng）式的教學培訓活動與交（jiāo）流活動，提升教（jiāo）師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力（lì）學校（xiào）舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在（zài）廣大一線教師的主（zhǔ）動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕。

2022年（nián）新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新課標注（zhù）重大背景教學、學生核心素（sù）養與素質教育，在教育改革與新課標的（de）推動下，項目化教學這（zhè）一教學模式，越來越受到人們的重視。

項目化（huà）教學以活（huó）動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知（zhī）識點，利於培（péi）養學生的核心素養。項目化教學具（jù）有的活動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被（bèi）廣泛應用。其實，項目化教（jiāo）學也（yě）能（néng）與（yǔ）國家基礎課程深度融合，真的走進課堂（táng）。

六力學校（xiào）的教學教研團隊一直（zhí）在對項（xiàng）目化教學進行攻堅（jiān）教研，目前已經（jīng）依照國家基礎課程的教材分別編寫（xiě）出了各（gè）學科的（de）項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們（men）學習的項目化教（jiāo）學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研（yán）討為主，內（nèi）容豐富詳實。訓練營由設計營（yíng）和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的（de）學習形式，方便教（jiāo）師之間互動（dòng）交流。

暑期（qī）訓練營，課程排（pái）期（qī）

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核（hé）心素養，如何（hé）設計課堂驅動性（xìng）問題，學生綜合評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教（jiāo）學提升（shēng）教師對課堂的把控力。學習分享讓（ràng）教師在教學經驗交流（liú）的過程中，碰撞出思（sī）想的（de）火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課（kè）堂回歸教育本身。在課堂中（zhōng），教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識體係，培養學生主動（dòng）學習的意識（shí）。

教師（shī）是園丁，培育幼苗（miáo）；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈（líng）魂。教師是知識的傳（chuán）播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育（yù）探索（suǒ）的沃土。名師養成（chéng）自有道（dào），通過日積（jī）月累地學習與（yǔ）教學實踐，相信每一位六力教師（shī）都能（néng）夠收獲成長（zhǎng），在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教（jiāo）育新（xīn）篇章。

六力學校以“文化立校，三（sān）觀樹人（rén），融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育（yù）改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化教學的踐（jiàn）行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地素（sù）質教育，培養高素質的應用型人才。