錯題本訓（xùn）練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教（jiāo）育教學技術，結合六力（lì）心理學和（hé）費曼學習法，依托十（shí）大思（sī）維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提（tí）高學生的思維能力，在實（shí）際訓練（liàn）中幫助學生建立良（liáng）好（hǎo）的（de）理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力（lì）和（hé）精神（shén）力，從而提升學生理科學習的效（xiào）率和（hé）質量（liàng）。

 數學--楊（yáng）化超

《錯題本習題課---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級（jí）下學期所涉及的知（zhī）識（shí），主要（yào）方向為一（yī）次函數。

難（nán）點為一次函數與（yǔ）圖形（xíng）的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題（tí）目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背（bèi）景，讓（ràng）學生（shēng）們提升（shēng）修煉等級（jí），產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學（xué）生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及（jí）小組合作來解決問題（tí）。過程中匹配全方麵（miàn）多維（wéi）度的評價方式，進階式完成探究（jiū）任務，促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習（xí）題課---<功率計算>》

課（kè）程介紹：本節課根據學生的思（sī）維特點，設（shè）計了更（gèng）加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據（jù）調查發現（xiàn），學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭（zhēng）意識。所以本節課通過創設生（shēng）活化情境，將團隊協作納入學習（xí）考核，賦予土木工（gōng）程師的角色，在真實的體驗（yàn）感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元智能，幫（bāng）助學生（shēng）將所學（xué）所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整（zhěng）理三（sān）個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十（shí）大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思（sī）維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使（shǐ）學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹（shào）：本次課程主要講解酸堿（jiǎn）鹽中難度較大的綜合題型，主要以選（xuǎn）擇題、推斷題以及計算題的形式（shì）出現。學生們對於這一模（mó）塊知（zhī）識的練習出（chū）錯率（lǜ）較高，並且不太能形成係（xì）統的知識框架。

本節課以氯化鈉的（de）冒險之旅作為故事線，將粗（cū）鹽提純、物（wù）質檢驗（yàn）鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知（zhī）識（shí）進行情節上麵的串聯。在（zài）增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯題（tí）的複習。課（kè）堂實授過（guò）程中（zhōng），創設氯化鈉（nà）在旅途中遇到層（céng）層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊（náng）團提供幫助。

學生們通過錯題再練的（de）形式，先在組內進行習題的練習與講解（jiě），隨後各組派（pài）出代表（biǎo）上（shàng）台講解。運用小導師講授的方法促進學生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學生對於類（lèi）型題形成一定的解題模式（shì），最後（hòu）通過智慧再現環節進行（háng）知（zhī）識鞏固，更有利（lì）於學生（shēng）舉一反三、知識遷（qiān）移。

六力學校聚焦項目化學習（xí），結合學（xué）生（shēng）年齡特（tè）點，精心給各年級學生設計了以學（xué）生經（jīng）曆為主導，以“真實問題”為對象的錯題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開展錯（cuò）題的訓練，讓學生們在（zài）實際訓練中掌握（wò）理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

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