“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如一場深度體驗（yàn），

一百次溝通不（bú）如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同（tóng）頻的回響；

最好的教育，是家校共育的（de）互動。

為進一（yī）步加深家（jiā）校之間（jiān）的情感紐（niǔ）帶，5月17日（rì），六力學（xué）校小（xiǎo）學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放（fàng）日活動。家長們滿懷期許地（dì）走（zǒu）進校園，走進課堂，走近孩子，走近（jìn）老師，一場雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲（shēng）的響起，家長（zhǎng）們牽著孩子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大（dà）隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的（de）班級，坐（zuò）在教室後麵與孩子們一（yī）起沉（chén）浸式體驗項目化（huà）課堂（táng）下不同學科的魅力，師生在（zài）品語言之妙（miào），展思（sī）維之（zhī）奇中合作探究、深度學習（xí），家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見證課堂上（shàng）生（shēng）命成長的足跡。

語文（wén）課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅（yuè）耳，充滿了（le）童真與活力。老師通過（guò）生動的講解和有趣的互動，讓孩子們（men）在輕鬆愉快的氛圍中掌握了（le）知（zhī）識。家長們紛紛表示，這樣的教學（xué）方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做（zuò）到（dào）了（le）寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習（xí）新動作，基本功也越來越（yuè）紮實了。在學習（xí）舞蹈的過程中，孩（hái）子們體會從易到（dào）難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下（xià），孩子們積極地探討，大膽（dǎn）地（dì）發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過（guò）有趣的教學設計和生動的講解（jiě），讓孩子們感受到了數學的無（wú）窮魅力（lì）。家長們也（yě）感歎不已，數學原（yuán）來（lái）如（rú）此有趣，看著孩子們在（zài）課堂上積（jī）極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達藝術感（gǎn）受，學會欣賞身邊的（de）美，發現身邊的美，從而創造（zào）設計心（xīn）中的美。

在（zài）美術課堂上孩子（zǐ）們個個變（biàn）身“藝（yì）術大師”，在藝術（shù）表現上大（dà）膽創新，創造出了一幅幅精（jīng）美的繪畫作（zuò）品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身（shēn）體驗了學（xué）校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法（fǎ），明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校和老師的（de）教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限（xiàn）

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光（guāng）下，盡情地揮灑汗水，在（zài）一張張笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結束後，各個班級組織開展了家長會（huì）交（jiāo）流活動。各班班主任、任課老師立足班（bān）情（qíng），班級管理、習（xí）慣養成、教學進度等方麵與家（jiā）長們進行了細致、深入的（de）溝通，針對不同年齡段（duàn）開設的（de）家長課堂也為（wéi）家長的教育賦能。

家長們一（yī）邊專注傾聽，一邊思考（kǎo）提問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為（wéi）家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是（shì）一（yī）場美麗的邂逅，輝映著家庭（tíng）的嗬護、學校的（de）引導、社會（huì）的關愛。隻有凝心聚力（lì），守望相（xiàng）助，才會演奏出成長的旋（xuán）律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校（xiào）的三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生（shēng）通、家校通、親子（zǐ）通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六（liù）力（lì）學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒！

六力學校小學部