六力學校（xiào）官網；見證“成長的足跡”丨小學部（bù）新學期家長會（huì）來啦！

九層之台,起於壘土,千裏之行,始於足下,小學階段是學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策（cè）正式落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著（zhe）眼現在 放眼未來，共同助力（lì）學生成長（zhǎng）！

為（wéi）加強家校溝通，凝聚教育合力，助（zhù）力學生成長，六力（lì）學校小學（xué）部於9月30日召（zhào）開了“成長的足跡”主題新（xīn）學期學生家長會。

家長會圍繞班級情況介（jiè）紹和（hé）班主（zhǔ）任工作（zuò）（政策解讀及教學方法介紹）兩大部（bù）分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教（jiāo）學質量，如何（hé）家校攜手實現共育目（mù）標、成（chéng）就孩子美好未來等話題與家長們進（jìn）行了深（shēn）入交流（liú）。

家長會進行時

班情及（jí）校園活動，以夢（mèng）為馬，揚帆起航

家長會（huì）伊始，班主任老師向家長們介紹了班級的各（gè）項基本情況：班主任自我介（jiè）紹（shào），科任老（lǎo）師見麵會（huì），介紹班級總體情況，展示學生們在班級公約下的習慣養成，分享開學以來學部組織開展的校（xiào）園文化活動。

開學典禮的（de）全情投入，紅歌比賽的反複（fù）排練，成就了一（yī）場（chǎng）場精（jīng）彩的校園活動的同時，也鍛煉了同學們的反應（yīng）能力和活動組（zǔ）織能力。

成長的點滴進步（bù）都值得記錄

家長會上，老師們為新學期（qī）表現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級（jí）班級（jí）還推進了（le）大隊部的選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手（shǒu）機拍（pāi）下PPT中（zhōng）孩子的精彩表現。

班主任工作（zuò）

政策+方法，實現家校共育

01“雙減”後，為成長加碼

“雙減”政策發布（bù）後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何依托學校教育促進孩子多方麵成長成為了（le）家長（zhǎng）們關（guān）心的問題。

本次家長會班主任工作的重要內容之一，就是為家長們詳細介（jiè）紹學（xué）部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校（xiào）官網（wǎng）

“雙減“政策（cè）

是（shì）什麽（me）：減輕義務教育階段學生作業負擔和校（xiào）外培訓負擔

怎麽做：活動式教學，項目製方法，“優（yōu）二代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校（xiào）內外資（zī）源，減輕學生負擔，促進學生（shēng）健（jiàn）康成長。

“雙（shuāng）減”政策多方（fāng）麵實施後的學期，六力學校IB小學部（bù）讓教育回歸本源，用特色教育理論和教學（xué）方法，為孩子的（de）健（jiàn）康成長營造良好環境；用特色好課，為孩子成長加碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照（zhào）孩子的項目製小組座位就座並（bìng）佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩（hái）子的（de）成長“秘笈（jí）”。

項（xiàng）目化教學

學校運用項目化活動教學法（fǎ），以（yǐ）學生為主（zhǔ）體，用角色推動學生完成任務，學生在項目體驗過程中，理解並（bìng）掌（zhǎng）握（wò）課程要（yào）求的知識與技能，提升分析問題和解決問題的能（néng）力。

項目小（xiǎo）組合作結合優二代工（gōng）程，根據學生優勢賦予其不同的角色，可以充分發揮學（xué）生在團隊中的作用，激發（fā）學生（shēng）的（de）主動性，讓孩子愛（ài）上學習。

此外（wài），班主任老師還介紹了（le）家長項目化的落實情況，鼓勵家長主動參與家（jiā）長群建設，參加活動家閱讀項目（mù）製等校園活動。

03  三通工程

學生的茁壯成長離不開學校特色教育理念的指導（dǎo）。

本期家長會的核心是家校共育（yù），讓孩子成為自（zì）己的掌舵人，這（zhè）正是六力特（tè）色三通工程（師生通、家校通、親子通）的集中表（biǎo）現。

在三通（tōng）工程的（de）指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了（le）解學校的教育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來培養學生核心素養，真的實現家校共育（yù），助力學生成長。

反饋

見證成長足跡

學生親筆信

家（jiā）長回信……

看著孩（hái）子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家長會在“成長的足跡”分（fèn）享中接近尾聲。

會後（hòu），家長們主動與老師溝（gōu）通反饋，表示對（duì）老師的感謝和對學（xué）校（xiào）教育教學工作的（de）支持與配合。

每一次師生溝通，每一場（chǎng）家長會，都是一次家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育理念，也進一步（bù）走（zǒu）進了孩子的內心世界（jiè），家校（xiào）攜手，共（gòng）育（yù）學生未來。