天津（jīn）私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮（liàng）——致敬那些為91香蕉视频（men）打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引（yǐn）導91香蕉视频在（zài）人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月（yuè）秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關（guān）於教師的（de）成（chéng）長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終（zhōng）一生。他們（men）是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工（gōng）作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻（fān）閱（yuè）資料，將解（jiě）題思路凝結在筆尖，書寫在紙（zhǐ）上；空教室裏（lǐ），麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在（zài）教室回蕩；一次次（cì）不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時（shí）刻待機的（de）電話，拉近了（le）與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢（mèng）想，用（yòng）愛嗬護學生成長。課堂裏的每一（yī）次精彩呈現，都離不開（kāi）他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教（jiāo）師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效（xiào）率學習，項目化教學——以學生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學生心（xīn）理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程（chéng）——家校通 、師生通、親子通，搭（dā）建家（jiā）長、學生和學校三方（fāng）的溝通橋梁（liáng）。

暑期（qī）教師培訓（xùn）

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程（chéng）標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真（zhēn）學習項目化（huà）教（jiāo）學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的（de）課程，幫助教師感知（zhī）項（xiàng）目化教學理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握（wò）了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經（jīng）過了假期（qī）的學習賦能，教師對（duì）項目化教學有（yǒu）了更深層次的認識。項目（mù）化教學是六力學校的（de）教學特色（sè）。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習（xí）的意（yì）識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教（jiāo）育。六力學（xué）校定期（qī）組織教（jiāo）師參加“師德（dé）師風建設”活（huó）動 ，警醒（xǐng）著教（jiāo）師們堅守自身的職（zhí）業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升（shēng）自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移（yí）默（mò）化（huà）中（zhōng）培養德智體美勞多方麵發展（zhǎn）的社會主義建設者。

好的教學功底是（shì）育人的基礎，有效（xiào）的管理是育人的保障，所（suǒ）以幫助教師掌握教學技能（néng）與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一（yī）年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武林大會”，共設有三期闖（chuǎng）關賽，一期總決（jué）賽。

“武林（lín）大會”既是一次教學功底（dǐ）的比拚，也是一次教學（xué）案例的（de）交流。多種行之有效（xiào）的班級管理方案（àn），新（xīn）奇有趣（qù）的課程設計，讓教師們在分享與觀摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師（shī）魂。

“國以人（rén）立，教以人興。” 教師（shī）是立（lì）教之本，興教（jiāo）之源。六力教師應當在踐行生命教育的（de）基礎上 ，緊緊圍繞（rào） “1+3+1”的核心教（jiāo）育思想展開教育教學工（gōng）作。2021年，六力學校對全體（tǐ）教師提出（chū）了“雙師培養計劃（huá）”，即六力教（jiāo）師和六（liù）力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步（bù）開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期（qī）開展教師（shī）心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師（shī），可以（yǐ）成（chéng）為兼（jiān）備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙（shuāng）師不是一（yī）蹴（cù）而就的，教師在（zài）螺旋式學習的過程中，可以不斷精（jīng）進自己的教育教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來，六力學校共有16位教師（shī）獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠（yuǎn）。六力學校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助（zhù）教師做（zuò）好學生人生路上的引路人，落地素質教育（yù），培養學生成為高素質（zhì）的應用型（xíng）人才。

追風趕月莫停（tíng）留，平蕪盡（jìn）處是春山。“教書（shū）育（yù）人”的信仰，驅使著六（liù）力教師不斷打磨（mó）自己的教育教學（xué）水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校（xiào）全力以赴（fù），幫助教（jiāo）師（shī）成長。

出眾的教學功底、教學管理（lǐ）、良好的師德師風、培（péi）育發展的學生，是每一（yī）位教師（shī）的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身（shēn）作（zuò）則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們（men）提燈（dēng）引路，築夢成光（guāng），他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感（gǎn）謝老師（shī）們課堂上的教導，感謝老師們課堂下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師（shī）節快樂，中秋（qiū）節快樂。