三尺講台展風采，千帆（fān）競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師（shī）項（xiàng）目化（huà）課堂（táng）教學基本功大賽（sài）

為深入貫徹落實新課程（chéng）標準，推進項目化課堂教學改（gǎi）革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目化課（kè）堂教學（xué）基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基本功大賽的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學（xué）科學習”“主題性學（xué）習”等方麵進行研究，準備一節（jiē）展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各（gè）年（nián）級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠心運巧（qiǎo）思

進階教師在學校多媒體（tǐ）教室錄製精品課。教師們基於學（xué）科特點，精準掌握課程標準，並成功貫徹項目式教學理念，使學生的學習（xí）方式得以轉變，突出了學科的核心素養（yǎng）。這充分展（zhǎn）現了教師們研究教材、設計（jì）教學（xué）、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲（suì）月不負有心人。本次六力學校（xiào）小學部項（xiàng）目化課堂教學（xué）基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技（jì）能的鍛煉，促進了教（jiāo）師教學內功的磨練，提高（gāo）了教師駕馭課堂的能力（lì）。同時（shí）也營造了一個相互學（xué）習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組（zǔ）老師進行（háng）集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目化學習提升學生綜合能力、發展（zhǎn）學生核心素養（yǎng）等問題展開研討（tǎo）。

課堂上（shàng），老師們關注如何落實任務群（qún）學（xué）習，哪些（xiē）驅動型問（wèn）題能（néng）夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示（shì），如何實現利用過（guò）程性評價和終結性評價（jià）培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。