天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文（wén）化節，讓（ràng）熱愛光芒萬丈！
The third
English culture festival
未（wèi）來需披荊斬（zhǎn）棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台（tái）上（shàng），每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是（shì）一場創意與才（cái）情的碰撞。
天津六力學校（xiào）初中（zhōng）部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學（xué）生們主動參與，探索跨（kuà）學科英語的魅力。
10月15日，第三屆初中部英（yīng）語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界（jiè）相連。
探究Inquirers
探究（jiū）是91香蕉视频與生俱來的天賦（fù）。
月球探（tàn）測（cè）器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終（zhōng）鼓舞著（zhe）同學（xué）們：保持探究（jiū），用眼睛（jīng）和心靈，去感知（zhī）校園不一（yī）樣的風景（jǐng）。
思考Thinkers
開始思考，事情也就被賦予了（le）意義。
“你畫我猜”、“聽歌識（shí）詞”，靈感在分（fèn）秒間迸發（fā），疑惑在問答中得到解答，同學們也（yě）在一次次“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。
交流Communicators
交（jiāo）流，讓友情在（zài）校園中流動。
每周一（yī）次的項目製小組合作，每周一次的跨學科英語（yǔ）新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。
冒險Risktakers
冒險的（de）意義在（zài）於踏出登山的腳（jiǎo）步。
榮譽和成（chéng）功不會憑空出現，也許（xǔ）回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢。
知識淵（yuān）博Knowledgeable
筆觸（chù）裏（lǐ），藏著學過的知識。
宇航員、愛麗絲、哈利波特……天馬行空的想象（xiàng）在（zài）紙上（shàng）描繪，班級文化（huà）牆的雛形在歡聲笑語中展現。文（wén）化節，發（fā）現自（zì）己的無限（xiàn）可能（néng）！
原（yuán）則Principled
原（yuán）則，貴在堅持。
活動宣導時，同學們和老師一起製定（dìng）了文（wén）化（huà）節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活（huó）動期（qī）間的價值追尋（xún）之一。同（tóng）學們享受趣味活（huó）動的同時，也逐漸理解了“原則”的（de）深刻意義。
關（guān）心Caring
細微（wēi）處的關心（xīn），更加動人。
幹淨整潔的校園、保障無憂（yōu）的課堂背後是學校工作人員（yuán）的默默付出，趁著（zhe）陽光（guāng）正好，和外教一起采（cǎi）訪學（xué）校（xiào）非一線工作（zuò）人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用（yòng）vlog記錄下他們眼中（zhōng）的美的校（xiào）園一角，一起“翻轉”校園（yuán）！
心胸（xiōng）寬廣Open-minded
競賽場上是對手，下場依然是好友。
項目製小組讓大家對彼此多了一（yī）些了解（jiě），文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒（fēng）相對是為了給小組交出更（gèng）好的答卷（juàn），而競技（jì）之下，友情依（yī）舊。
多（duō）方麵發展Well-balanced
跨學科探索（suǒ），德智體美勞多方麵發展。
“美育者，與智育相輔而行，以圖德育（yù）之完成者也”，教育（yù）不能一蹴而就，培養學生（shēng）多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。
反思（sī）Reflective
反思，超（chāo）越昨天的（de）自己。
六力學校希望每位學（xué）生都能學會反思，在反思中獲得力（lì）量，不斷超越自身，從而更好地享受（shòu）生命的美好。
美好瞬間，值得紀念
英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；
英語文化（huà）節，讓（ràng）同（tóng）學們不懼理想迢遞，時序匆忙；
英（yīng）語文化節，將伴（bàn）隨著同學們向未來出發（fā）！
校（xiào）園探索VLOG
英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞（zhuàng），無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下（xià）的脫口搶答，每周一次的趣味英語（yǔ）體（tǐ）驗背後，都是六力學校初中部老師對英語學科的深入研（yán）究和對學生（shēng）學情的準確把握。
學部將特色教育理論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學（xué）生，培養其綜合素養，帶領其成長為（wéi）擁有“中國根（gēn）基 全球格局 內聖外王 修己（jǐ）達人”品質的傑出的學（xué）生。
在六力（lì），探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！
