立足課（kè）堂深（shēn）耕耘，精品課程共（gòng）成長丨（shù）六力學校“基（jī）礎教育精品課”建（jiàn）設（shè）
《教育部辦公廳關於開展2023年“基礎教育精品課（kè）”遴選工作的通知》發布。
*圖片來源於教育部官（guān）方網站
為深化教學改革，有效推進學校精品課建設，6月27日，學（xué）校發布《六力學校關於開展 2023 年“基礎教育（yù）精品課”遴選組（zǔ）織工作細則》（下文簡（jiǎn）稱（chēng）《細則》），並組織各學部開展（zhǎn）宣導工作。《細則》要求各學部以基礎教育精品課遴選工作為抓手，引導廣大教師深入研究課程教材內容和課堂教學規律，創（chuàng）新教學設計和教學方（fāng）法，鼓勵指導教師積極參（cān）與各級精品課遴選。
01打磨·建立（lì）優質課程示範
《細則》發布後，六力學校積極組建（jiàn）精品課（kè）遴選項目組，層層推進、逐課打磨，鼓勵各學部教師參加（jiā）精品（pǐn）課遴選工作。
為切實提高精品課質量（liàng），各學（xué）部分設教學設（shè）計、學習任務單（dān）、教學視頻（pín）、課件及作業等項目小組，通過組織教研會等（děng）方式，幫助參（cān）加遴選的教師更（gèng）好地把握工作進度、調整課程結構、明晰注意事項，打磨出立足教學實際且具有創新性和實效性的精品課。
02精進·提升教師教學能力
本次精品課遴選工作的開展，在建立優質課程示範的同時，也為提升（shēng）教師個人教學能力與加強學校整體師資力量提供了有效支持。
參（cān）加遴選的教師（shī）深入研究新課標要求，廣泛查找（zhǎo）相關資（zī）料，認真選題及準備教案。
各學部教學（xué）主任、學科教研組長及學校（xiào）教研中心負責（zé）課程審（shěn）校工作，師師聯通，形成合力。
從情境創設到課程板書，從引入話語到課程（chéng）重難點，參與遴選與負責審校的教師團隊一點一滴調細節，逐字逐句研內容。這（zhè）大大激發了教師教學熱情（qíng）和創造性，也促進教師教學技巧的提升和教學方式（shì）的進步。
03成果·豐富課（kè）程教育（yù）資源
“基礎教育精品課”建設（shè）成果
課例將收（shōu）錄於天津市科學技術出版社出（chū）版的《中小學綜合實踐活動（dòng）數字化課（kè）程資源》，同時兩位教師獲得市級優（yōu）秀課例證書。
