天津六力學校（xiào）官網（wǎng）——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師（shī）培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教師培訓圓（yuán）滿落（luò）幕

“致天（tiān）下之治者在人材,成天下之材（cái）者在教（jiāo）化，職教化者在師儒。”十（shí）年樹木，百年樹（shù）人。教育是國之大計，作（zuò）為新時（shí）代教（jiāo）書育人的踐行者與立德樹人的擔當者（zhě），教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校以（yǐ）來，一直重視對教師隊伍的建設與培養，以打造一支（zhī）堅守師（shī）風師德，教學技術過硬（yìng），授（shòu）課經驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的（de）教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日（rì）中，六（liù）力學校舉（jǔ）辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一（yī）線教師的主動參與和（hé）熱情討論（lùn）中，圓滿落下（xià）帷幕。

2022年新課標出（chū）台，也體現出了（le）未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心（xīn）素養與素質（zhì）教育，在（zài）教育改革與新課標的推（tuī）動下，項目化教（jiāo）學這一教學模式，越來越受到人們的（de）重視。

項目化（huà）教學以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識（shí）點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓（ràng）它在（zài）課外活動中（zhōng）被廣泛應用。其（qí）實，項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的（de）走進課堂。

六力（lì）學校的教學教研團（tuán）隊一直在對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課（kè）程（chéng）的教材分別編寫出了各學科的項目化學（xué）習手冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”活動，以項目（mù）化（huà）教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設（shè）計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主（zhǔ）要包括項目（mù）化教學活動設計與實施，項目化教學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價體係，動力係統建設（shè）原（yuán）理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化（huà）教學（xué）提升教師對課堂（táng）的把控力。學習分享讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸（guī）教育本身。在課堂中，教師依托項目（mù）化教學（xué），可以幫助學生構（gòu）建知識體係，培養學生主（zhǔ）動學習的意識。

教（jiāo）師是園（yuán）丁，培育幼苗；教（jiāo）師是明（míng）燈，指引方向；教師是工（gōng）匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項（xiàng）目化教學的踐（jiàn）行者。

相較於（yú）傳統教學方式，項目化教（jiāo）學可以讓學生在課堂項目的推進過（guò）程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學（xué）習與交流的平台，也是一片教育探索的沃土。名師養成自（zì）有道，通過日積月累地學習與教學實踐，相信每（měi）一（yī）位六力教師都能夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫（xiě）立德樹人的教育新篇章。

六力（lì）學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的現代中式教育”為教育理念（niàn）。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化教（jiāo）學（xué）的踐行者、研究者、推（tuī）廣者，見證教師成長，落地素質教育（yù），培養高素質的應（yīng）用型人才。