天津（jīn）六力學校，是由新三（sān）板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的（de）全日製民辦學（xué）校。學校堅持貫徹黨的教育方（fāng）針，全麵落實立德樹人根本（běn）任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦（bàn）學宗旨，培養德智體美勞（láo）全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六（liù）力學校（xiào）以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為（wéi）校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教（jiāo）學培養真（zhēn）正的“六力”少年
感受（shòu）每一次成長的喜悅與（yǔ）收獲，讓愛與希望伴（bàn）隨孩子成長的（de）每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學校（xiào）小學部校長首都（dōu）師範大學（xué）碩士全國校長私（sī）房課（kè）培訓師13年（nián）項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與（yǔ）實踐經驗小初高《學科項目（mù）化學習教師指導（dǎo）手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學（xué）習（xí）任務書》副主編元係統工作（zuò）法係列（liè）培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學（xué）畢業，教育（yù）學碩士。豐富的基礎教（jiāo）育從業經驗和（hé）教（jiāo）學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將（jiāng）上千名學子送入國內（nèi）外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代（dài）的“...
六力學（xué）校校長中共黨員，高（gāo）級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲（huò）省（shěng）師（shī）德先進個人（rén）、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主（zhǔ）任、百名科研之星、曆史（shǐ）學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思（sī）想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校長、...
六力學校小學部教學副校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維（wéi）教學首席技術（shù）顧問；《學科項目化學習教師指導（dǎo）手冊》《學（xué）科項目化學習學生任務書》係列圖書（shū）副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程（chéng）首席導師（shī）。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中（zhōng）學高級教（jiāo）師，南京師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一（yī）等獎（jiǎng），市自主學習課（kè）題組骨幹（gàn）教（jiāo）師，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能（néng）力競賽優秀指導教師，全國翻譯（yì）大賽優秀指導教（jiāo）師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研（yán）究與教學管（guǎn）理12年，市級（jí）青年教師優秀專業人（rén）才，區級教（jiāo）學能手、優秀班主（zhǔ）任，全國（guó）說課比（bǐ）賽一等獎、全（quán）國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課（kè），承擔過教育部課題（已結題（tí）），多篇論文在國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部家校共育副校長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武（wǔ）林大會冠軍、年度總冠軍、校級教（jiāo）研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號（hào），同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲（huò）北（běi）京市中小學優（yōu）質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際（jì）漢語（yǔ）教材。輔導學生在“文（wén）心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競（jìng）賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校（xiào）長（zhǎng）畢業於（yú）哈爾科夫國立美術與設（shè）計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川（chuān）美院（yuàn）、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成（chéng）己達人的教育理念（niàn）。
德育（yù）主（zhǔ）任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德（dé）育管理經（jīng）驗。教育過程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將抽（chōu）象物理原理（lǐ）轉化為生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激（jī）勵結合，所帶（dài）班級多次獲市區級優秀班集（jí）體稱號，個人獲評...
加（jiā）入六力，夢想（xiǎng）在這裏綻放，讓（ràng）愛與智慧成為（wéi）孩子成（chéng）長路上最堅實的後盾
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