天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集（jí）團（tuán）投資創（chuàng）辦的一所包含小學、初（chū）中、高中（zhōng）三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培（péi）養德智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀（xiù）學生。六力學校以“中國根基全球格（gé）局內（nèi）聖外（wài）王修己達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希（xī）望伴隨孩子成（chéng）長的每（měi）一步
用專業與熱情點亮孩子的未來，用（yòng）愛與關懷為（wéi）孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大（dà）學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經（jīng）驗（yàn）小初高《學科項目化學習教師指導手（shǒu）冊（cè）》副主編小（xiǎo）初高《學科項目化學習（xí）任務書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶（qìng）大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎（chǔ）教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能（néng）力和（hé）教育理念，曾在重慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中（zhōng）共黨員，高級教師，全（quán）國和諧德育先（xiān）進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優（yōu）秀團幹部、市優秀共產黨員（yuán）、優秀班主任、百名科（kē）研之（zhī）星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少（shǎo）年思想政治工作先進工作（zuò）者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理（lǐ）、副校長、...
六力學校小學部教學副校（xiào）長北京（jīng）六力教育科學研究院副院長、項目化學習（xí）研究中（zhōng）心（xīn）專家委員會成員、元係統思維教學首（shǒu）席技術（shù）顧問；《學科項目（mù）化學習教師指導手冊》《學科（kē）項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目（mù）化學習教師培訓係列（liè）課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中（zhōng）學副校長中學高級教（jiāo）師（shī），南京師範大學比（bǐ）較文學與世界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全（quán）國中學生英語能力競賽優（yōu）秀（xiù）指導教師，全國翻譯大賽（sài）優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校（xiào）長從教20年，深（shēn）耕教學（xué）研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀（xiù）班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過（guò）教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上發（fā）表。
六力學校（xiào）小學部家校（xiào）共育副（fù）校長畢業於天（tiān）津理工（gōng）大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季（jì）度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會（huì）成員。 11年一線教學（xué）經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教（jiāo）育指導師（shī）。
教（jiāo）學主任中學一（yī）級（jí）教師（shī），武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年（nián）語（yǔ）文教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小（xiǎo）學優（yōu）質課一等獎。所寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢（hàn）語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比（bǐ）賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部（bù）副校長畢業於哈（hā）爾科夫國立美術與設計學（xué）院，架上油畫，肖像工作（zuò）室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌（pái）大學。一直秉持成人達己，成（chéng）己達人（rén）的教育理念。
德育主任（rèn）物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學（xué）過程（chéng）中擅長將抽象物（wù）理原理轉化為生活（huó）化案（àn）例，注（zhù）重實驗探究與分層指導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集（jí）體稱號，個人獲評...
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