恰逢月圓，家國同夢！

圓月上長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中（zhōng）秋與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓，家（jiā）國同夢

圓月上長空，四海歸心同
五千年通古今，風雨兼程
中秋與國慶，雙向奔赴
恰逢月圓，家國同夢

中華文化（huà）源遠流長，積澱著國人深沉而恒久的精神追求。傳統佳節（jiē）中秋，承載（zǎi）著一代代國人對家（jiā）庭團（tuán）圓的（de）祈願；激昂且熱烈的國慶，懷揣著一代代中華兒女的愛國之心。

中華文明五千多年（nián）的悠久曆（lì）史，孕育滋養了中華兒女綿長深厚的家（jiā）國情懷。 

熾（chì）熱而深沉的家國情懷成為中（zhōng）華文明世代相傳的文化基因。愛國、愛家（jiā），是（shì）中華兒女的“本能”，中華兒女擁有家國休戚與共的責任心、使命感，這也支撐著中（zhōng）華民族生生不息，助力著中（zhōng）華文明薪火相傳。

共赴明月之約，同賀祖國之誕

紅歌大賽

江聲浩（hào）蕩，歌唱祖（zǔ）國
回顧祖國七（qī）十四年滄桑歲月
他們用歌聲（shēng）翻開祖國母親（qīn）萬眾矚目的那一頁

一首首紅歌，唱響愛國（guó）旋律

六力師生用革命經（jīng）典老歌

回憶著中華兒女浴血奮鬥的心路曆程（chéng）

用新中國讚歌細數著民族的偉大複興

國慶板報

吸收傳統文化精（jīng）髓

挖掘曆史時代內涵（hán）

團結一心的五（wǔ）十六個民族

滾滾流淌的（de）長江、連綿起伏的長城

華表（biǎo）巍（wēi）峨，交織融匯，氣勢萬千

六力學子用畫筆（bǐ）繪製對祖國的熱愛（ài）

用創作表達對新時代接班人和建設者的向往

慶中秋、慶國慶

一（yī）輪明月逐人來，一年佳節正當（dāng）時

揉麵（miàn）、包餡、搓形狀

圓潤的月餅在六力學子中的手中慢慢成型

六（liù）力學子

在勞動中學習中秋知識、感受中秋文化（huà）

親身感受（shòu）中華傳統文化的獨特魅力

並將（jiāng）一份份祝福逐一傳遞

銘記崢嶸（róng）歲月，強（qiáng）化責任擔當

承載使命，中華民族載榮光；孕（yùn）育希望，散發教育的光芒。

學校作為新時代教書（shū）育人的踐行者與立德樹人（rén）的擔當者，在“1+3+1”教育教學理論的指導下，打造六力“雙師”團隊；深化思（sī）政一體（tǐ）化（huà）教育，培養五育（yù）並舉（jǔ）的社會主義接班人。

“1+3+1”教育教學理論

優二代：任課教師為學生（shēng）量身定製成長指導方案，讓每位學生獲得全麵成長！

元係統思維：重塑係統學習思維，助力學生高效（xiào）學習！

項（xiàng）目化教學：以學生為主（zhǔ）體（tǐ），激發學生學習動力，化解（jiě）學習阻力！

三通工程：即親子通、師生（shēng）通、家校通，真正做（zuò）到（dào）家校協作，教育合（hé）力！

心育工程：培養學生（shēng）正確三觀，給予學生本真的（de）“關愛（ài）”。

五千年的悠悠曆史
中華兒女共同創造（zào）了一個又一個璀璨的文明

六（liù）力學子（zǐ）

願以吾輩之青（qīng）春，捍衛盛世之中華

願以智慧為筆，以汗水為榮
在時間的畫（huà）卷上與祖（zǔ）國共創“中（zhōng）國夢”

禮讚盛世中華，謳歌築夢征（zhēng）程
新時代（dài），新（xīn）使命，新擔當
全體六力人必將肩負著中國夢砥礪前行！