消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消（xiāo）防周活動

為了進一步增強我校（xiào）師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高（gāo）一、高二師生開展了【消防周】活（huó）動。

安全（quán）教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員（yuán）進（jìn）校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分（fèn）為三（sān）個部分：消防安全（quán）常（cháng）識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災（zāi）隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接（jiē）亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐（lú）等可能引起火災的（de）器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電。

 二（èr） 教（jiāo）室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個（gè）門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使（shǐ）用電子教具。

 4.線路老化或超負荷（hé）。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區（qū）吸煙（yān）、亂（luàn）丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火劑（jì）直接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵，使溫采（cǎi）取（qǔ）適當（dāng）的措施來防止（zhǐ）空氣（qì）流（liú）入燃燒區，使度降到燃（rán）點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當（dāng）的措施（shī）來防（fáng）止空氣流入燃燒區，使（shǐ）度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔（gé）離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的可燃燒隔離或疏（shū）散開，使用（yòng）滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停（tíng）止。

抑製法

使用滅火劑直（zhí）接參與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過鏈式反（fǎn）應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或降低（dī）火焰中的自由（yóu）基濃度，即可（kě）使燃燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的常（cháng）見滅火劑有幹粉滅火劑（jì）和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速（sù）度快，使用得當（dāng）可有效地撲滅初期（qī）火災，減少（shǎo）人員傷亡（wáng）和財產損失。該方法對於（yú）有焰燃（rán）燒火災效果好，而對深位火災由於滲透（tòu）性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的（de）滅火劑與（yǔ）水、泡沫等滅（miè）火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消（xiāo）防員帶領同學們參觀消防車。在消防員的指導下，同（tóng）學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消（xiāo）防設施的功能（néng），增強在緊（jǐn）急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍（shě）消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活（huó）老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕（shī）毛（máo）巾捂住口鼻，按照指定疏（shū）散路線快（kuài）速、有（yǒu）序下樓疏散。本（běn）次演練緊張有序，取得（dé）了良好的效果。

逃生演練，是（shì）對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑（pǎo）！

滅火演練 使用消防（fáng）設備

在教官的（de）指（zhǐ）導下，生（shēng）活老師們嚴格按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔（bá）、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本（běn）次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們（men）在學與做的過程（chéng）中，牢記消（xiāo）防安全知（zhī）識，掌握了火災防禦和自救逃生的基（jī）本技（jì）能。為師生的生存（cún）力賦能，進（jìn）一步增強（qiáng）了（le）大家的安全意識，提高了（le）突發（fā）事件（jiàn）的應急處置（zhì）能力，為創建平（píng）安校園夯實基礎。