春風化雨，耕耘心田（tián） | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最（zuì）美教師王佳偉、楊俊（jun4）宇

在六力高級中學這片沃土（tǔ）上，有這樣兩位教師（shī），他們用心耕耘，用愛澆灌，為（wéi）學生（shēng）的成長傾（qīng）注了無數（shù）的心血。他們分（fèn）別是高三英語教師兼年級主任（rèn）王佳偉老師以及高一化學教師楊俊宇老（lǎo）師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他們的教育情（qíng）懷（huái）。

王佳偉

在其位，務（wù）其職，思其政

王佳偉，高三英語教師、年級（jí）主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效（xiào）

精心設計（jì）備課，做到備（bèi）教材、備學（xué）生、備資源，結（jié）合課堂實際運用，向課堂（táng）要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研（yán）業務、認真研（yán）究教材教法、分（fèn）析學情、因材施教，注重形成適合學生（shēng）的教學方法和學習（xí）方法。上（shàng）情下達，下情上曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工作中求真務實、顧全大局（jú）、融合群（qún）體。她製定並組織落實年級的（de）教（jiāo）學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效性。

02教書·育人（rén）

課堂上，她與學生高頻（pín）互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解（jiě）認識學生，走進學生的精神世界。通（tōng）過樹立學生的信心，激發了（le）他（tā）們的（de）學習興趣。所帶班級在本學年度英語一考成（chéng）績名列前茅。

03班級·管理

作（zuò）為（wéi）寄宿製學校的班主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩（hái）子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班（bān）級負責（zé）、對家長（zhǎng）負責。

作為班（bān）主任從不吝嗇對孩子（zǐ）的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的班級管理，讓班級建立（lì）了良好的學風以及班風（fēng）。王老師（shī）時刻要求自己做到正確（què）定位，牢固樹立工作意（yì）識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭（tóu）人！          

楊俊宇

親其師（shī），信其道

楊俊宇，高一化學教師（shī），從教15年。他相信：教育從（cóng）來都不是一蹴而就，而（ér）是堅持不懈（xiè），持之以恒。教育就是（shì）一個生命（mìng）對（duì）另一個生命的影響，91香蕉视频用心活好自（zì）己，才是對教育負責（zé）。

春風化（huà）雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖（nuǎn）感化學生，深（shēn）知肩上的（de）重任，就一定能做好班級工作，做好班主任（rèn）。

滲透德育，品德修養

司馬光（guāng）說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德（dé）勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學（xué）生素質培養提出的基本要求。

他在教授知識的同時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫助學生形（xíng）成積極上進的人生態度和學習態度，科（kē）學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報（bào）、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理（lǐ），團結合作

俗話說：“沒有規矩（jǔ），不成方（fāng）圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高（gāo）常規管（guǎn）理質量。發揮班級幹部作用，培養學生自治（zhì）自理能力。鼓勵學生積極參與校級（jí）活動，互（hù）助合作，培養團結合作精神。

“愛（ài），不等於教育；但沒有（yǒu）愛，肯定沒有真正的（de）教（jiāo）育。”教育（yù）的歸（guī）宿和（hé）根基，無處不體現著（zhe）愛（ài），所（suǒ）以在工作中，他努力踐行用（yòng）愛（ài）來感化學生。對學（xué）生（shēng）真誠相待，耐心傾（qīng）聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難（nán），做學生（shēng）的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力（lì）高級中學，王佳（jiā）偉（wěi）老師（shī）和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育（yù）的真諦。他們像春（chūn）風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成（chéng）長鋪就了（le）堅實的道路（lù）。讓（ràng）我（wǒ）們向這（zhè）兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師（shī）能夠像他們一樣，用心教書，用愛育（yù）人，共同書寫（xiě）教育的美好篇章。