天津私立（lì）小學/初中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致（zhì）遠，教師為91香蕉视频（men）撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫（huà）卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六（liù）力學校這片教（jiāo）育沃土，關於教師的成長（zhǎng）故事，正（zhèng）在（zài）書寫中……

擇一業（yè），終一生。他（tā）們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的（de）工作滲透（tòu）在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空（kōng）教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲音在（zài）教室回蕩；一（yī）次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的電話，拉（lā）近了與家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴（bàn）學生奔赴夢想，用（yòng）愛嗬護學生成長。課（kè）堂裏的（de）每一次精彩呈現，都離（lí）不開（kāi）他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循（xún）“1+3+1”教育（yù）教學理論，注重對（duì）教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二（èr）代工程——教師根據（jù）學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生（shēng）高的效率學習，項目（mù）化教學——以學（xué）生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校通 、師生通（tōng）、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋（qiáo）梁。

暑期教師培訓

暑期教師（shī）停工不停學，蓄力再出（chū）發（fā）！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的（de）新要（yào）求（qiú），在暑假期間開（kāi）展“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”。學高為師，六（liù）力教師謙（qiān）和（hé）求（qiú）進，認（rèn）真學習項目化教（jiāo）學課程。訓練營由設（shè）計（jì）營、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經（jīng）驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了（le）假期的學習賦能，教師（shī）對項目化教學有了更深層次的認識。項目化（huà）教學是（shì）六力學校的教學特色（sè）。教師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體係（xì）。以驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚（shàng）的師德，是對學生生動、具體（tǐ）、深遠的（de）教育（yù）。六（liù）力學校定（dìng）期組織教師參加（jiā）“師德師風建（jiàn）設”活動 ，警醒（xǐng）著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養（yǎng）。

教師素（sù）質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的（de）標準要求自己，遵守（shǒu）師德師風規範；以向上的時代精神，在潛（qián）移默化中培養德智體美勞多（duō）方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的（de）保障，所以幫助教（jiāo）師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林（lín）大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教（jiāo）育教學（xué）基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關（guān）賽，一期總決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例（lì）的交流。多（duō）種行之有效的班級管理方（fāng）案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收（shōu）獲成長。以賽促學、以（yǐ）賽促（cù）教，在緊（jǐn）張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教（jiāo）師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基（jī）礎上 ，緊（jǐn）緊圍繞 “1+3+1”的（de）核心教（jiāo）育思想展開教育教學工作。2021年（nián），六力學校對（duì）全體教師（shī）提出了“雙（shuāng）師培（péi）養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教學（xué）技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢（jiǎn），即（jí）每學期一次。六力雙（shuāng）師不是一蹴而就（jiù）的，教師在螺旋式學習（xí）的過程中，可以不斷（duàn）精進自（zì）己的教育教學水平（píng）。

自（zì）2021年推出這項（xiàng）製度（dù）以來，六力（lì）學校共有16位教師獲得六力雙師認證（zhèng）。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行（háng）遠。六力學校將（jiāng）繼續見證教（jiāo）師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路（lù）人，落地素質教育，培（péi）養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教（jiāo）書育人”的信仰，驅使著六（liù）力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全力以赴，幫助教師成長（zhǎng）。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育（yù）發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他（tā）們殷切寄語，點燃夢想（xiǎng），他們提燈引（yǐn）路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝（xiè）老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福（fú）所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。