三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽（sài）

為深入貫（guàn）徹落實新課程標準，推進項目化（huà）課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師（shī）教學基本功和課堂實踐能力，六力學（xué）校小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大（dà）賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參（cān）與（yǔ）項目化課堂教學基本功（gōng）大（dà）賽（sài）的活動。每位教師圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題（tí）性學習（xí）”等方麵進行研究，準備一節展示課（kè）。比賽現（xiàn）場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級表現突（tū）出（chū）的教師，進（jìn）入第（dì）二階段（duàn）的角逐。

獨具匠心（xīn）運巧思

進階教師在學校多媒體教（jiāo）室錄製（zhì）精品課。教師們基於（yú）學科特點（diǎn），精準掌握（wò）課程標準，並成功貫徹（chè）項目式教學理念，使學生的學習方（fāng）式得以轉變，突出（chū）了學科的核心素養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌（zhǎng）控課堂的能力。

星光不（bú）問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化課（kè）堂教學基（jī）本功（gōng）大賽，進一步加強了教師（shī）業務基本技能的（de）鍛煉，促進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍。

比（bǐ）賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項（xiàng）目化特點，如何利（lì）用項目化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關（guān）注如何落實任務群學習（xí），哪些驅動（dòng）型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實（shí）現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判（pàn）性思維上下（xià）功夫（fū）。真正實現了以賽促研、以賽促（cù）教、以（yǐ）賽促學，讓每位老師在探索中不斷進步。