校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了（le）緩解同學（xué）們的不安情（qíng）緒，也為了（le）向返津生家庭提（tí）供進一步了解新（xīn）環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對（duì）於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個（gè）簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在（zài）這（zhè）裏，大家可以親（qīn）身體驗學校的硬（yìng）件設施，更可以深入了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢（xún）答（dá）疑的基（jī）礎上為（wéi）未來規劃提（tí）供參考。

新學（xué）年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為了緩解同（tóng）學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園（yuán）開放日。

對於返津生（shēng）家（jiā）庭而言，校園（yuán）開（kāi）放日不僅是一個簡單的參觀活動（dòng），更是一個情感與記憶的連接點，是（shì）過去（qù）與未來的交匯處（chù）。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施（shī），更可以深入了解學校的教育教學優勢（shì），在一（yī）對一谘詢答（dá）疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老（lǎo）師們親切的笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭（tíng）的尊重與（yǔ）關心。

走進校園開放日，每一位家（jiā）長和學生（shēng）都能夠迅速融入學校的氛（fēn）圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也（yě）能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和（hé）疑慮。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校（xiào）家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長（zhǎng）的宣講。

六（liù）力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評（píng）比（bǐ）一等獎，市自主學（xué）習課（kè）題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全（quán）國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教（jiāo）學管理經驗，堅信教育不（bú）是傳（chuán）授知識，而是發現與點燃。

雲（yún）柏（bǎi）校長從家長們關心的（de）學校概（gài）況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師（shī）資團隊等內容出發，用豐富的實例向（xiàng）返津生家（jiā）庭展示六力高級中學（xué）的特色及優勢。

學校以新（xīn）高考改革（gé）（注（zhù）重思維及情境）為主線（xiàn），采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學（xué）指導方案，讓學生取得優異成績的（de）同時，獲得全麵成（chéng）長。

學校通過嚴格而（ér）科（kē）學的行為管理、全麵且係統（tǒng）的價值引領（lǐng）、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習模式打造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實施計劃、關注（zhù）個（gè）體動態管理機製實現學（xué）生關（guān）鍵（jiàn）能力培養。

學校打（dǎ）造具（jù）備（bèi）思維（wéi）教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師（shī），師資團（tuán）隊（duì）在踐行生命教育的基礎上（shàng），緊（jǐn）緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展（zhǎn）開教育教學工（gōng）作。

參觀校（xiào）園與聆聽宣講後，家長（zhǎng）和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開放（fàng）日也（yě）提供了一個麵對麵交流的平台：升學（xué）指導教師與每一組家庭一（yī）對一溝通，就家長和同學們的（de）問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任（rèn）與（yǔ）信心。

六力高級中學將於12月30日再次（cì）舉行（háng）返津安置主題校（xiào）園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了（le）解（jiě）學校，幫助返津學生（shēng）順利融入新環境，開啟美好未來。