為明年高考（kǎo）做準備—詳細高考複習策（cè）略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解命（mìng）題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點（diǎn），對學（xué）生的複習（xí）也能夠起到導向作用。 兩位老師按（àn）照高三複習時間，貼（tiē）心地（dì）為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三（sān）開學至年後第一周（zhōu））：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這期間（jiān）會提（tí）前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知（zhī）識點重（chóng）組式複習，建（jiàn）立體係化。 三輪複習（xí）（第二次模擬（nǐ）考試至高考（kǎo））：重視標準（zhǔn）化（重點經典題目（mù）及（jí）套題模練）的同時，注意取（qǔ）舍問題。 係（xì）統性複（fù）習階段（duàn）：高三上（shàng）學期，以夯（bèn）實（shí）根底學問、構建學問網絡、熟悉（xī）高考（kǎo）高點為目標，輔以大量習題（tí）訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以（yǐ）學問（wèn）重組、訓練（liàn）技能、查漏（lòu）補缺（quē）、完善體係為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注重專（zhuān）項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透（tòu），從而提高學生學習能力。
特色文理科（kē）學習方法
基於文理科各（gè）有側重的命題方向和複習策略，結合文理科（kē）學科特色，六力高（gāo）級中學針對文科（kē）學習和理科學習都製定了（le）特色學習方（fāng）法，幫（bāng）助同學（xué）們學（xué）會主動學（xué）習。 六力高級中學引進費曼學習法，其（qí）核心是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力高級中學理（lǐ）科教學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師（shī）點撥。
六力高級中學文（wén）科學習使用元係統思維教學法，通過（guò）思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的思維（wéi）邏輯（jí），幫（bāng）助學生更好地將考試題目（mù）與所（suǒ）學知識建立（lì）連接，培養學生（shēng）的解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯盟直播（bō）的結尾（wěi），兩位老（lǎo）師也從（cóng）教學實際出（chū）發，為（wéi）同學們提出（chū）了（le）相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準（zhǔn）化演練（liàn）：學校的模擬練習能夠幫助（zhù）學生（shēng）適應考試氛圍並（bìng）學（xué）會（huì）合理（lǐ）分配做題時間。 回歸課本：知識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規（guī）劃時（shí）間，回歸課（kè）本。 回看錯題：在錯題中發現自己（jǐ）的常見錯誤知識點，並（bìng）找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標準化演練：在模擬訓練（liàn）中，製（zhì）定相應（yīng）的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成（chéng）長為能夠在（zài）合理時間內（nèi）更（gèng）好地解（jiě）答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
