天津六力學校（xiào），是由新三板上市公司（sī）——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小（xiǎo）學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨（dǎng）的教育方針（zhēn），全（quán）麵落實立德樹（shù）人根本（běn）任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智（zhì）體美（měi）勞全麵發（fā）展的優秀學生。六力學校以（yǐ）“中（zhōng）國（guó）根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入（rù）...
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每（měi）一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們（men）的（de）成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士（shì）全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與（yǔ）實（shí）踐經驗12年元係統思維教學研究（jiū）與實踐經驗小初高（gāo）《學科項目化學習教師指導手冊》副（fù）主編小初高《學科項目化學習（xí）任務（wù）書》副主編元係統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行（háng）校長重慶大學畢業，教育學（xué）碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育（yù）學和心理學功（gōng）底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作（zuò），將（jiāng）上千（qiān）名學子送入國內外頂尖大學，擁有（yǒu）強大的學習力（lì）和反（fǎn）思力，致力於做新時代的“...
六（liù）力學校校長（zhǎng）中共黨（dǎng）員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星（xīng）、曆史學科（kē）骨幹（gàn）老師、百（bǎi）名科研（yán）之星、青少年思想政治工（gōng）作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主（zhǔ）任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學副（fù）校長北京六力教育科學研究院副院長、項目（mù）化學習研究中心專家委員會（huì）成員（yuán）、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手（shǒu）冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教（jiāo）師（shī）培訓（xùn）係列課程首席導（dǎo）師。擁有10年項（xiàng）目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高級教師（shī），南京師範大學比較文學與世界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生（shēng）英語能（néng）力競賽優（yōu）秀指導教師（shī），全國翻譯大賽優秀指導教師，世界（jiè）青少年模擬聯合國大會指...
初（chū）中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究與教學管（guǎn）理12年，市級青年（nián）教師優秀專業人（rén）才（cái），區級教學能手、優（yōu）秀班（bān）主任，全國說課比（bǐ）賽（sài）一等獎、全國建模課（kè）比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國（guó）家級刊物上發表。
六力學校小學部家校共育副校長畢業（yè）於天津理工大學，六力學校（xiào）優秀教師、優（yōu）秀班主（zhǔ）任、校級季度武林大（dà）會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心（xīn）專家委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優（yōu）秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學（xué）主任中學（xué）一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年（nián）語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優質課一（yī）等獎。所寫論文入選北京市中小（xiǎo）學國際漢語（yǔ）教材。輔（fǔ）導（dǎo）學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶（táo）杯”全（quán）國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科（kē）夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十（shí）年美術教育一線實戰經驗，學生遍（biàn）及清華（huá）美院、中國美（měi）院、四川美院、天津美院等知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大（dà）學。一（yī）直秉持成人達己，成（chéng）己達人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育（yù）管理經驗。教育過程中始（shǐ）終（zhōng）堅持“以生為本”，教學過程中擅長（zhǎng）將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例，注重實驗探究與分層指（zhǐ）導結合（hé）。德育管理中通過量化行為規範與正（zhèng）向激勵結合，所帶（dài）班級多次獲市區級優秀班集體（tǐ）稱號，個人獲評...
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