“大（dà）”處著眼，“小”處著手丨學科（kē）項目化學習實踐之初探
11月28日（rì），第十屆中國教育創新年會在深圳（zhèn）國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係統（tǒng）——未來學校行動提案”為主（zhǔ）題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化（huà）。
六力（lì）學（xué）校項（xiàng）目化（huà）學習整校（xiào）落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中（zhōng）脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受（shòu）歡（huān）迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長兼六（liù）力高級（jí）中學校長張（zhāng）銳校長受（shòu）邀作為“閃電（diàn）講”大會首位學（xué）校代表，分享了項目化學習落地路徑與（yǔ）思考。
持續深入課堂教學改革實踐（jiàn）
張校長從學科項目化痛點出發，分享六力（lì）學校如何通過課程教研引領、教師培（péi）訓帶動、機製（zhì）評價驅動，實現學校（xiào）全學習場景項（xiàng）目化（huà）覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教（jiāo）研為引領，提供項目設計教研支持支（zhī）架，讓教師更好地應（yīng）對挑戰。
六力學（xué）校（xiào）為教師提供全麵而科學的培訓（xùn），幫（bāng）助教師更好地掌握學科項目化（huà）教（jiāo）學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施（shī）。
六力學校（xiào）從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激（jī）勵機製（zhì）、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者成長（zhǎng）規劃齊頭並進，共同為提高（gāo）學校（xiào）教學質量賦能。
張校長提出的學（xué）科項目化課堂實踐探索
為中（zhōng）小學教育提供了新的思（sī）路（lù），在會上廣受好評
攜（xié）手共進，共建教育未來
六力學校從（cóng）“大”處著眼，“小”處（chù）著手，以學科項目化課（kè）堂為抓（zhuā）手，通過班級係統的建設，將教育教學管理的（de）賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為（wéi）學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與（yǔ）穩（wěn）健的教學管理（lǐ），為學生成（chéng）長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德（dé）樹人（rén）之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入（rù）課堂教學改（gǎi）革（gé）實踐，深（shēn）化項目化學習的實踐探索。
2022年（nián），天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六（liù）力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六（liù）力高級中學辦學以來教育教（jiāo）學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學（xué）校積極參加2023年“基礎（chǔ）教育精品課”遴選工作並取得不（bú）菲成果：多個精品（pǐn）課（kè）入選區級、校級（jí）遴選（六力高（gāo）級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設（shè）計的兩個跨（kuà）學科研究性（xìng）學習課例，成功入選天津市級中（zhōng）小學綜合實踐活（huó）動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀（pān）項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗（yàn）和資源，為學（xué）生的全麵發展搭建更寬（kuān）廣的（de）平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來（lái）耕耘，培養德智體美（měi）勞全麵發展（zhǎn）的優秀學子（zǐ），為國家的繁榮富強和民（mín）族的複（fù）興貢獻力量（liàng）！
