天津私立小（xiǎo）學（xué）/初中/高中——提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

師澤如（rú）光，雖微致（zhì）遠，教師為91香蕉视频撥開眼（yǎn）前雲（yún）霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的（de）成長故事，正在書寫中（zhōng）……

擇（zé）一業，終一生。他（tā）們（men）是教師，是陽光（guāng）底下光輝的職（zhí）業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資（zī）料，將解題（tí）思路（lù）凝結在筆（bǐ）尖，書寫在紙上；空教（jiāo）室裏（lǐ），麵對桌椅試講（jiǎng）課程，鏗鏘的聲音（yīn）在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到（dào）的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與（yǔ）家長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力（lì）學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成（chéng）長方案（àn），元係統思維——重塑學習思維（wéi），讓學生（shēng）高的效（xiào）率（lǜ）學習，項（xiàng）目化教學——以（yǐ）學生為主體，引導學生主（zhǔ）動學習，心育工程——解決學（xué）生心理困惑，溫（wēn）暖學生的心靈，三（sān）通工程——家校（xiào）通 、師生通、親子通，搭建家長、學生（shēng）和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務（wù）教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中（zhōng）的新要求，在暑假（jiǎ）期間開展“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營（yíng）”。學高為師，六力教師謙和求進（jìn），認真（zhēn）學習項目化（huà）教學（xué）課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專（zhuān）業化的課程（chéng），幫助教師感知項目化（huà）教學理論。教師在（zài）學習分享與經（jīng）驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫（bāng）助學生構建知識體（tǐ）係。以驅動性問（wèn）題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六力（lì）學校定期組織（zhī）教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅（jiān）守自身的職業道德（dé），恪守“四有”教師的標準，樹（shù）立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工（gōng）作中，六力教師以嚴格的標（biāo）準要（yào）求自己，遵（zūn）守（shǒu）師德師風規範；以向上的時代精神（shén），在潛（qián）移默化中培養德智體（tǐ）美勞多方麵發展的社會主（zhǔ）義建設者。

好的教（jiāo）學功底是育人的（de）基礎，有效的管理是育人的保障，所（suǒ）以幫助教師掌握教學技能與管理技能（néng）是重中（zhōng）之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設（shè）有（yǒu）三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行（háng）之有效的班級管理方（fāng）案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興教之（zhī）源。六力教師應當在踐行生命教育（yù）的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六（liù）力教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格（gé）認證工（gōng）作——定期開展教師心理學培訓和項目化教（jiāo）學、元係統教學培訓。完成（chéng）培訓考核的教師（shī），可以成為兼備教學技能（néng）和心理學知識的（de）雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要（yào）進行兩次年檢，即每學期一（yī）次。六力雙師不是一蹴（cù）而就的，教師（shī）在螺旋式學習的（de）過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來，六力學校共有16位教（jiāo）師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮（róng）譽丨六力雙師（shī）

獨（dú）行快，眾行遠。六力學（xué）校將繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路上的引路（lù）人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪（wú）盡（jìn）處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心（xīn），讓（ràng）六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的（de）師德師風（fēng）、培育發展的學（xué）生，是每一位教師（shī）的（de）追求（qiú）。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光（guāng），他們溫暖又（yòu）堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四（sì）方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念（niàn）吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所（suǒ）有老（lǎo）師們，教師節快樂，中秋節快樂。