為（wéi）明年高考做準備—詳細（xì）高考複（fù）習策略（luè）
高考複（fù）習策略
幫（bāng）助學生正確清晰地了解命（mìng）題方向，不僅能夠幫助學生明確（què）學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三（sān）複習時間，貼心地為同學們整理了文（wén）理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第（dì）一周）：夯實基（jī）礎，實施知識點全覆蓋式教學（xué），這期間會提前複習部分知識（shí）。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進（jìn）行知識點重（chóng）組式（shì）複（fù）習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考（kǎo）試至高（gāo）考）：重視標準化（重點經典題目及套題（tí）模練）的同時，注意（yì）取舍問題（tí）。 係統性複習階段：高三上（shàng）學期，以夯實根底學問、構建（jiàn）學（xué）問（wèn）網絡、熟悉高考高點為目標（biāo），輔以大量習題訓練。 專題複（fù）習階段：高三下學期二月（yuè）至三（sān）月，以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善體係（xì）為主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練強化（huà）答（dá）題技巧和（hé）標準，從（cóng）學科內綜合滲透，從而（ér）提高學生學習能力。
特色（sè）文理科學習方法
基於文理科各有（yǒu）側（cè）重的命題方向和複習（xí）策略（luè），結合文理（lǐ）科學科特色，六力高級中學針對（duì）文科學習和（hé）理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主動學（xué）習。 六力高級中（zhōng）學引進費曼學習法，其核心是（shì）讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用（yòng）的效果。 費曼學習法的具體實施，離不開六力（lì）高級中學（xué）理科（kē）教學中（zhōng）的關鍵工具（jù）——錯題本。 錯（cuò）題本：收集錯題——整（zhěng）理錯（cuò）題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文（wén）科學（xué）習使用元係統思維教學法，通過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓（zhuā）關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成（chéng）思維閉環的思（sī）維邏輯，幫助學生（shēng）更好地將考試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思維。
高（gāo）考備考建議
在本期決勝高考聯盟（méng）直播的結（jié）尾，兩位老師也從（cóng）教學實（shí）際出發，為（wéi）同學們提出了相應的學科備考建議（yì）。 回看（kàn）錯題（tí）：借助錯題本，掌握錯題（尤（yóu）其是二輪複習以來整（zhěng）理的錯（cuò）題）。 標準化演練（liàn）：學校的模擬練習（xí）能夠幫助學（xué）生適應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本（běn）：知（zhī）識（shí）來源於課本，在複習的（de）最後階（jiē）段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課本。 回看錯題（tí）：在錯題中發現（xiàn）自己的常見（jiàn）錯誤知（zhī）識點，並找到自己的常見錯題類型，查（chá）漏補缺。 標準化演練：在模（mó）擬訓練中，製（zhì）定（dìng）相應的考（kǎo）試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合（hé）理時間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在（zài）課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
