天津六力學校，是由（yóu）新（xīn）三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所包含小學、初中（zhōng）、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持（chí）貫徹黨的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教（jiāo）”為辦學宗旨，培養德智體（tǐ）美勞全麵發展的優秀學生。六（liù）力學校（xiào）以“中（zhōng）國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與發現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴（bàn）隨孩子成長（zhǎng）的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用愛與關懷為孩子（zǐ）們的成長保駕（jià）護航
六力學校（xiào）小學部校長首都師（shī）範大學碩士（shì）全國校長私房課培訓師13年項目化（huà）學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師指導手冊（cè）》副主編小初高《學科項目化學習任務書（shū）》副主編元係統工作法係（xì）列培訓課程首席培（péi）訓（xùn）導師
六力高級中學執行校長重（chóng）慶大（dà）學畢業，教育學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進（jìn）的生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在重（chóng）慶、山東、江蘇和上海等地工作，將（jiāng）上千名學子送（sòng）入國內（nèi）外頂尖大學，擁有強大的學習力（lì）和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹（gàn）老師、百（bǎi）名科研之星、青少年思（sī）想政治工作（zuò）先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部（bù）教學（xué）副校長（zhǎng）北京六（liù）力教育科學研究院副（fù）院長、項目化（huà）學習（xí）研究中心專家委（wěi）員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指（zhǐ）導手（shǒu）冊（cè）》《學（xué）科項目化學習學生任（rèn）務書》係列圖書副主（zhǔ）編；項目化學習教師培訓係列課程首（shǒu）席導師。擁有10年項目化學（xué）習研究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級（jí）教師，南京師（shī）範大學比較文（wén）學與世界（jiè）文學碩士，中共黨員。市政府兼職督（dū）學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育（yù）指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全（quán）國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模（mó）擬聯合國大（dà）會指...
初中部教學副校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與（yǔ）教學管理12年，市級青年教師優秀（xiù）專業（yè）人（rén）才（cái），區（qū）級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模（mó）課比賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承（chéng）擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物上發表（biǎo）。
六力（lì）學校小學部家校共（gòng）育副校（xiào）長畢業（yè）於天津理工大學（xué），六力學校優秀教師、優秀班主（zhǔ）任、校級季度武林大會（huì）冠軍（jun1）、年度總冠軍、校級教研中心專（zhuān）家委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育（yù）教學成績優秀（xiù）且獲得（dé）“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢（xún）師，家（jiā）庭教育指導師。
教學主任中學一級教（jiāo）師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學（xué）優質課一等獎。所（suǒ）寫論（lùn）文入（rù）選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在（zài）“文心雕龍（lóng）杯”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上（shàng）油畫（huà），肖像工作室。十年美術教（jiāo）育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉（bǐng）持成（chéng）人達己，成己達人的教育理念。
德育（yù）主任物理學科骨幹教師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教（jiāo）育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理（lǐ）原理轉化為生活化案例，注重（chóng）實驗探究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與（yǔ）正向（xiàng）激勵結（jié）合，所帶班（bān）級多次獲市（shì）區級優秀班集體稱（chēng）號（hào），個人獲（huò）評...
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