為明年高考做準備—詳（xiáng）細（xì）高（gāo）考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清（qīng）晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學（xué）習重點，對學（xué）生的複（fù）習也能夠起到導向作用。 兩位老（lǎo）師按照高三（sān）複習時間，貼心地為同學們整理了文（wén）理科複習策略。 一（yī）輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆（fù）蓋式教學，這期間會提前複習部分知識（shí）。 二輪複習（年（nián）後至第二次模擬考試）：結（jié）合高考考（kǎo）點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重（chóng）點經典題目及套（tào）題模（mó）練）的同時，注（zhù）意取舍問題。 係統性（xìng）複（fù）習（xí）階段：高三上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期（qī）二月至三月，以學問重組、訓練技能（néng）、查漏補缺、完善體係為主。 綜合訓練（liàn）階段：高三下學期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練強（qiáng）化答題技（jì）巧（qiǎo）和標準，從學科內（nèi）綜合滲透（tòu），從而提高學（xué）生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文理科各有側重的命題（tí）方向和複（fù）習策略，結合文理科學科特色，六力（lì）高級中學針對文科學（xué）習和理科學習都製定了特色學習方法（fǎ），幫（bāng）助同（tóng）學（xué）們（men）學會主（zhǔ）動學習。 六力高級中學引進費曼學習（xí）法，其核心是讓學生闡述解題方法和（hé）思路，從而實現遷移應用（yòng）的（de）效（xiào）果。 費曼學習法（fǎ）的具體實施，離不開六力高級中學理科教學中的關鍵工具——錯題（tí）本（běn）。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講解錯（cuò）題——教師點撥。
六力高級中學文（wén）科（kē）學習使用元係統思維教學法（fǎ），通過思維訓練提升學生（shēng）的解題（tí）能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地（dì）將考（kǎo）試題（tí）目與所學（xué）知識建立連（lián）接，培（péi）養（yǎng）學生的解題思維。
高考備考建議
在（zài）本期決勝高考聯盟直播的（de）結尾（wěi），兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備（bèi）考建議。 回看錯題：借助（zhù）錯題本，掌握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學（xué）校的模擬練習（xí）能夠幫助學生適應考試氛圍並學會（huì）合理（lǐ）分配做題時間。 回歸課本：知（zhī）識來源於課本，在複習（xí）的最後階（jiē）段，學生應合理規（guī）劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常見錯（cuò）誤知識點，並找（zhǎo）到自己的常見（jiàn）錯題類型，查漏補缺。 標（biāo）準化演練：在模擬訓練中，製定（dìng）相應的（de）考試時間，幫助學生（shēng）從合理把控時間逐（zhú）步成長為能夠在合理時（shí）間內（nèi）更好（hǎo）地解答問題。 回歸課本：引導學生（shēng）在課本中查（chá）找（zhǎo）錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
