消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開（kāi）展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二（èr）師（shī）生開（kāi）展了【消防周（zhōu）】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分（fèn）為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用方法、發（fā）生火災時應（yīng）該怎樣做。

安全隱患

  一（yī） 宿舍的火災隱患

1.使用（yòng）劣質（zhì）電器；違章（zhāng）使用大功率用（yòng）電（diàn）設備（bèi），使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙（yān），焚燒物品。

4.擅自使用（yòng）煤油（yóu）爐、液化（huà）氣灶具、酒精爐（lú）等可能引起火災的（de）器具。

5.手機不上交老師私（sī）自使用充電寶（bǎo）放在床上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大（dà）功率（lǜ）照明（míng）燈或電熱（rè）器具（jù）取暖（nuǎn）靠近易燃品。

 3.使用（yòng）電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全（quán）規定（dìng）存放（fàng）易（yì）燃物品（pǐn）。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本（běn）滅火（huǒ）方法的原理

冷卻法（fǎ）

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適（shì）當的措施來防止空氣流（liú）入燃（rán）燒區，使度（dù）降到燃點（diǎn）一下，終止燃燒。

窒息法（fǎ）

采取適當的措施來防止空氣流入燃（rán）燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而（ér）熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散（sàn）開，使用（yòng）滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的（de）鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從（cóng）而達到滅火的目的。

由於（yú）有焰燃燒是通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑（yì）製自由基的產生或降低火焰中（zhōng）的自由（yóu）基（jī）濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火（huǒ）的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初（chū）期火災，減少人員傷（shāng）亡和財產損失。該方法對（duì）於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲（shèn）透性（xìng）較差（chà），滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅（miè）火的滅火劑與水、泡沫等（děng）滅火劑聯用會取得（dé）明顯效果。

參觀體驗（yàn） 了解消防設備

在講解完知識後，消防員（yuán）帶領同（tóng）學們參（cān）觀（guān）消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生（shēng）知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增（zēng）強在緊急情（qíng）況下（xià）的應變能（néng）力和自我防護能（néng）力，我校特組織高一、高二的全體師（shī）生開展宿（xiǔ）舍消防疏散（sàn）演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在（zài）班主任、生活老師和教官的組織下，全（quán）體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散（sàn）路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序（xù），取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間（jiān）的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老師們（men）嚴格按照所講的動作要領，親自動手體（tǐ）驗撲（pū）滅火災。

一提、二（èr）搖、三拔、四瞄（miáo）、五（wǔ）按。

安全教育，賦能成長。本次【消（xiāo）防周】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消（xiāo）防安全知（zhī）識，掌握了（le）火災防禦和自救逃生（shēng）的（de）基本技能。為師生的生（shēng）存力賦能，進（jìn）一（yī）步增強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置（zhì）能力，為創建平安校園夯實基礎。