天津私立（lì）小學/初中（zhōng）/高中——現筆下神韻，塑中國根基，小（xiǎo）學部藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展（zhǎn），在孩子的（de）成（chéng）長過程（chéng）中，他們總會對這個（gè）世界產生特（tè）別的好奇心：-世界是什麽（me）樣子的？-人是怎麽來的？

他們想找到在這個世界上合適的（de）位置，生根發芽（yá），汲取所需（xū）營養，對於他們來說，這是一個落地生根（gēn）的階段。

天津私立小學/初中/高中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案是：紮根在中華文明的文化之根上

“一個國家、一個民族的（de）強盛（shèng），總是以文化興盛為支撐（chēng）的。沒（méi）有文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現（xiàn）”。作為中華兒（ér）女，傳統文化是我（wǒ）們民族的根基，是五千多年（nián）中華文明生生不息、不斷發（fā）展壯大的精神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基，全球（qiú）格局，內聖外王，修己達人」為（wéi）校訓，將（jiāng）為中（zhōng）華民族培根鑄（zhù）魂，鋪染中國人的（de）生命底色為己任，培養具有中國文化內涵的新時代接班人

12月，小學部開展“中國（guó）根基”藝術節書畫作品展，學（xué）生在書法（fǎ）課和美（měi）術課上，對傳統文化（huà）及特定時期的藝術之美進行收集、分（fèn）享、創作、展示，教師將對學生作品進行一對一指導與篩選，統（tǒng）一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一（yī）劃，勾（gōu）勒5000年中華文化

畢加索說（shuō）：“我14歲時，已經畫得像古典大師一（yī）樣好，但需要用一輩子（zǐ）的時間學（xué）習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能（néng）並不完全理解“藝術”這個詞的（de）真的（de）含義，但藝術卻始終與他（tā）們相（xiàng）伴，並（bìng）對他們產生著潛移默化（huà）的影響，好的（de）藝術素養將對他們受益終身。

培養學生（shēng）藝術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方（fāng）麵，還有我國的傳統藝術。我國（guó）傳統文化（huà）藝術融合了人文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠發（fā）展具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基（jī）”藝術節」，美術（shù）、書法教師將古（gǔ）文明文化滲透到日常教學中，這既是一種德育的浸潤，也是一種思維（wéi）方（fāng）式的影響。

學（xué）生通（tōng）過課堂體驗與（yǔ）分析、開拓（tuò）與創新，繪製天馬（mǎ）行空而又具（jù）中國色彩的手工藝（yì）作品。這（zhè）樣的課程形式潛移默化地激發了學生對中國傳統文化的熱愛，增強了他們（men）的民族（zú）自豪感和發揚傳統文化的責任與意識。

中國傳統文化精彩紛呈，應（yīng）該是當下（xià）學生美術學習與藝術探（tàn）究的大寶藏。傳（chuán）統文化走進美術、書法課堂，讓學生在（zài）美術技（jì）能的學習中得到思維發展的訓練，也讓美術學習也（yě）更有溫度。

02 作品評選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩子們的想象力太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己的民族文化，是孩子們開眼看（kàn）世界的重要基礎。”

本次藝術節書畫（huà）作品展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師們認真評（píng）選，選出了數百（bǎi）件書寫美觀、繪（huì）圖精致的作品，這些作品集思想性、藝術性、觀賞性於一體（tǐ），蘊藏著中（zhōng）國文化的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫藝術（shù）文化綿（mián）的喜（xǐ）愛，是大家心血和汗水的（de）結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一（yī）幅幅書畫作品，凝聚著學生的智慧和付出，一勾一劃中，蘊含著無盡的才思（sī）與清韻。

本屆IB小學部「“中國（guó）根基”藝術節書畫作品展（zhǎn）」引導學生（shēng）用具有鮮明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感、審美，引導學生樹立正確（què）的曆史觀（guān）、民族觀、國家（jiā）觀、文化觀，不斷增（zēng）強文化（huà）自覺和（hé）文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴的人生（shēng），一（yī）定有詩意，有生機，書香飄溢的校園，一（yī）定存內涵，存深度（dù），擁有中國根基的學生，一定是有潛力的新（xīn）時代接班人。