天津六（liù）力學校官網——六力高等級中學獲評“2021年天津教育十大民辦學校（xiào）”

為（wéi）彰顯2021年天津教育改革發展成果，天津教育（yù）報從2021年走（zǒu）訪和報道過的學校之中，評選出10所教育理念新、社會聲（shēng）譽佳的好（hǎo）的民辦學校（xiào）（幼（yòu）兒園）作為“紅杉杯2021年天津教（jiāo）育十大傑出的民辦學校（xiào）（園（yuán））”，天（tiān）津六力高等級中學榮譽入選。

喜（xǐ）報

熱（rè）烈祝賀我校在天津教育報，紅杉（shān）杯2021年度，天津教育十大傑出民辦學校，評選中（zhōng），被評為“傑出民辦學校”，紅（hóng）杉杯2021年度。

天津（jīn）教育十大傑出民（mín）辦學校（園）名單

天津市（shì）南開翔宇學校，天津六力高等級中學，天津市西青區為明學校，天外大附屬北辰光華外國語學校，天津市河西區同望小學（xué），天津市南開（kāi）區美達菲學校，天津市南華中學，黑利伯瑞學校，天津泰達楓葉學校，太陽月亮（liàng）教育集團（排名不分先（xiān）後）

天（tiān）津六力高等級（jí）中（zhōng）學

為何能在眾多民辦學校中脫穎（yǐng）而出呢？

入選理由

天津六力高等級中學作為一所年（nián）輕的學校，雖然建校的時間不長，但是它憑借紮實的教育教學基礎、心育（yù）工程、突出的教（jiāo）科研水平，以（yǐ）及連續兩屆高考學子（zǐ）的優異成績，收獲了家長的認可和（hé）良好的社會聲譽，被評為“傑出民辦學校”。

獨特的“1+3+1”教（jiāo）學理念為（wéi）學生的人（rén）生賦能；師資團隊和穩妥的（de）教學管理（lǐ）構築（zhù）學習的基（jī）石；穩中求新的教育實踐更（gèng）容易幫助學生提高成績。

心育工程建設：學校（xiào）有專（zhuān）業的心理工程師團隊，幫助教師科學應對學生在學習（xí）與生活中的心理問題（tí），為學生解決心理困（kùn）惑。

突出的學術科研能力：2021年，我校德育活動與思政課題一化研究取得了階段（duàn）性成果，在科（kē）研交流活動中，天津（jīn）科技大學朱新華教授充分對（duì）學校思政課上的（de）教研創新給予（yǔ）了充分肯定。

教育教學特色

師資團隊與教學管理

天津（jīn）六力高等級中學的教師團隊具有好的教學能力和豐富的教學經驗。學校不僅重視教師（shī）的教學（xué）能力，也注重教師的育人方（fāng）法。2021年學校（xiào）對（duì）全體在校教（jiāo）師提出“雙師培（péi）養計劃”，即：六力心理谘詢師、六力教師。要求每位教師在踐行（háng）生命教育的基礎上，緊緊圍（wéi）繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學（xué）工作，以好的教學管理幫助教（jiāo）師引導（dǎo）學生有效學習，解決成長的心理（lǐ）困惑。

“1+3+1”特色（sè）教學理念

優二代，因（yīn）材施教，為提高學曆鋪路

“每一個孩子都是無可替代的（de）存在，讓每一個孩子都有成功的機會”。

六（liù）力高等級中學的教師會根據（jù）學生的自身情況製定規劃（huá），在推進規劃的過程中（zhōng），根據學生學習情況的不同階段，來不斷調整（zhěng）規劃，使其高度匹配學生的未來（lái）發展方向，為（wéi）孩（hái）子（zǐ）為計劃鋪路。

清北計劃：衝（chōng）刺國內大學、985名校（xiào）。

強基計劃：培養綜合素質或基礎學科（kē）拔尖的學生，可選擇國家強基計劃院校。

培優計劃：弱勢學科、薄弱知識模塊進行階段（duàn）性提升，加強學生學習內驅力的建設，使其單科優勢得（dé）以鞏固和夯實，揚其所（suǒ）長，得到更加充分、自由的發展。

提升計劃：對培養目標進行分解，利用學校特色教學培養其學習興趣、自主學（xué）習能力，提升思維水平，補弱（ruò）措施跟進，階段性提升，完成培養目標。

六力高等級（jí）中學，高考錄取情況

思維教（jiāo）學與項目化教學，讓獨立思考與團隊協作並重，元係統思維教學 | 讓學習事半功倍

將“元係統思維”與學科知識融合，形（xíng）成特色鮮明、適合中（zhōng）國（guó）學生的“思維教學”。元係統思維教（jiāo）學在各個學科的教學中廣泛應用，形（xíng）成了（le）思維語文、思維作文、思維數（shù）學、思維政治等特色課程。元係統思維教學可以提升孩子的（de）思維水平和學習效率，讓孩子擁（yōng）有一個“聰明（míng）的腦”。

項目化教學 | 感（gǎn）受團隊合作的魅力

六力高等級中學的（de）教師團隊結合高中教材（cái）編寫完成了各個學科的項目化學習手冊，並應用到教學過程中，帶著學生（shēng）一起去探索知（zhī）識、掌握知識、有效提分（fèn）。在項目（mù）化教學的（de）課（kè）堂中（zhōng），教師激發學生思考，幫助每個孩子找到在團（tuán）隊中的位置，發揮自己的價值。項目化教（jiāo）學在注重學生學習的同時，還注重（chóng）引導學生獨立思考和團隊合作的能力。

三通工程

家校共育，邁向未來，家校（xiào）通、師生通、親子通，三通合力托舉起孩子的未來。

學校（xiào）注（zhù）重與家長的溝通，定期舉辦（bàn）家長會邀請家長到校來訪，讓學校和家長有效連接，不僅有線下活動促進家校同頻（pín）共育，各位（wèi）教師也（yě）利用互聯網工（gōng）具與各位家長（zhǎng）進行溝通 ，讓（ràng）家長看到學生進步，了解家長在教育中的問題，關注學生，幫助學生。

家校通

師生通

理論之道，師（shī）者（zhě）之心。學校的教師們關注班裏的每一位學生，以豐富的知識和友好的交流，與學生（shēng）構建平等的師生關係，做（zuò）好學生學（xué）習道路和人生道路上的（de）引路人。

親子通

學（xué）校促進家長與（yǔ）孩子之間的交流，幫助家長和孩（hái）子構建和諧的親子關係，增進家長與孩子的感（gǎn）情。學校以“1+3+1”特色（sè）教學充分發掘每個孩子的優勢，因材施教，幫助孩子有效學習，高的效率學習。

心育工程

心育工程 | 關注（zhù）學生心理健康

“心（xīn）育工程”是學校通（tōng）過心理課程、心理（lǐ）輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健康水平，幫助學生克服青春期困惱，樹立正確三觀（guān）的一（yī）項教育實踐。高中是關鍵的階（jiē）段（duàn），學生或多或少都會產生來自不同方麵的壓力，六力（lì）高等級中學配備（bèi）專業的心（xīn）理工程師團隊，與班（bān）主任老師連接，為學（xué）生提供（gòng）多樣的心理健康服務，組織（zhī）學生進（jìn）行一對一約談、疫情減壓和考前減壓等心理動員，給學（xué）生充足的心理支持，給（gěi）予學生真的“關愛”。

經過不懈的努力（lì）與心理學實（shí）踐，2021年學校被心理守門人項目組審核並評定為“天（tiān）津市中小學生心理健康教育示範校”。

德育活動（dòng）與思政課題一體化研究

兩年多來，關於深化學校思政教（jiāo）育（yù）改革的文件相繼出台（tái），細致擘畫了新時（shí）代思政課（kè）一體化建設（shè）的新藍（lán）圖，一（yī）段思政教育（yù）、循序漸進、螺旋上升的階梯正在逐步建立並完善。在（zài）加（jiā）強學生（shēng）思政和德育協同育人的發展趨勢背景下，天（tiān）津六力高等級（jí）中學緊跟教育改革創新發（fā）展的步伐，在德育活動和思（sī）政課題一體化協同創新研究方麵初（chū）見成效——將項目化學習法（fǎ）引入思（sī）政課，將德育活動（dòng）與思政課題一（yī）體化初步實現橫向和縱向的貫通。

在加強德育（yù）活動和思政課題一體化建設方麵，六力高等級中學聯合天津南開大（dà）學京劇傳承基地（dì）舉辦了以“初心如磐，使命（mìng）在肩，國粹藝（yì）術進校（xiào）園”為主題的思政教育一（yī）體化（huà）活動（dòng），並與天津南（nán）開大學合作成為“中華美育（yù）課程思政協同創新共建單位”，讓更多的（de）學生擁有中（zhōng）國（guó）“芯”和世（shì）界視野！

在思政課題教學研究方麵，六力高等級中學與天津科技大學馬列主義學院共研《德育活動與思政一體化協同創新研究》等課題，獲得了馬（mǎ）列主義學院院長朱新華教授的肯定。六力高等級（jí）中學（xué）的教師團隊在教科研活（huó）動中展示了團隊的學術研究能（néng）力，在之後的研究工作中他們也將會推出更多可推廣（guǎng）的成果。

天津（jīn）六力高等級中學小檔案

六（liù）力高等級中學下設文理高中學部和藝體高中學部兩個學部。

六力高等級中學，文理高中學部

文理高中學部以“素質教育、個（gè）性發展、特長突（tū）出”為培養目標，采（cǎi）用全封閉管理模式，開設激情早讀、無聲自習、高的效率課堂等多種形式，讓學（xué）生在（zài）繁重學習（xí）中找到合適的學（xué）習方式，科學備考，高的（de）效率學（xué）習（xí），主動學習。

六（liù）力高等級中學（xué），藝體高中學部

藝體高中學部下設音樂、美（měi）術、體育三（sān）個專業，采用“普通（tōng）高中教育+藝體高中教育”深度融合的模式，著力於多方麵提（tí）高學（xué）生的藝術、體育（yù）水平（píng）與（yǔ）綜合素質。學部堅持“專業與文化並（bìng）重，學生素質多方麵（miàn）發展”的辦學方向，培養係統掌握藝體學科（kē）基本理論、基礎知識、基本技能與方法的（de）學生（shēng），幫助有（yǒu）藝體特長（zhǎng）的學生充分發揮自己的優勢（shì），實現自我發展。

教學管理、好的“1+3+1”特色（sè）教學理念、好的（de）心育工程、好的（de）學術科（kē）研能力，讓（ràng）我（wǒ）們能夠成為“傑出民辦學校”中的一員。不忘初心，方得始終（zhōng）。六力高（gāo）等級中學將繼續踐行創新的教（jiāo）育理念，堅持教學管理（lǐ），深化（huà）“1+3+1”特（tè）色教學的（de）實（shí）施，加（jiā）強心育工程建設，推進德育一體化與思政課題（tí）的研究，以好的教學實踐，做好學生成長道路上的基石，做（zuò）好天津（jīn）教育發展的參與者，為全市基礎教育均衡發展的新態勢添磚加瓦。在當前普通高中轉變育人模式，推進教學改革的時代（dài）大背景下（xià），六力高等（děng）級中學必將銳意進取，力（lì）爭站在改革前沿（yán），發揮（huī）自身的教科研資源優勢，做出（chū）應有的探索和貢獻！