天津（jīn）六力學校官網——提質增（zēng）效施“雙減”， 加強交流促提（tí）升！

5月12日，由天津市武（wǔ）清區常委會主任平武、區常（cháng）委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導（dǎo）組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育（yù）局教（jiāo）育管理科負責人李正軍等（děng）領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展（zhǎn）“雙減”工（gōng）作調研會。

調研組實地察（chá）看學校的（de）校園環境和基礎設施建設,六力學校（xiào）代表向（xiàng）調研組（zǔ）匯報了我校的基本情況，同時（shí）就學（xué）校的辦學理念、教育教學、特色課程（chéng）做（zuò）了詳（xiáng）細講解。

走進教學樓，調研（yán）組（zǔ）一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教學（xué）理念與五育並舉相結合的（de）教學氛圍（wéi），並對六力學校的規劃、目標以及教（jiāo）育教學特色的有（yǒu）序開展給予了充分的肯（kěn）定。

“雙減”政策下，減輕學生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研（yán）組走（zǒu）進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上（shàng），授課老師以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學（xué）生理解並掌（zhǎng）握課程要求的知識和技能的前（qián）提下，不斷激活學生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享中，提（tí）高學（xué）生的分析和（hé）解決問題的能力（lì）。

結（jié）合聽課情況，調研組通過（guò）考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資（zī）源觀”、“環境觀”，突破課本和教參（cān）的界限引入了經濟社會發展的新（xīn）素材，調研組對授課教師的高的效率（lǜ）落實教學目標和學（xué）生（shēng）日（rì）常積累（lèi）所表現出（chū）的（de）信息化素養給予讚揚。

調研組參觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村（cūn）八小、楊村十二中、楊（yáng）村十中（zhōng）學校校長分別匯報本校關（guān）於“雙減”政策的理解以及（jí）本校對“雙（shuāng）減”政策落實的具體工作，人大代表對（duì）各校“雙減”工作表（biǎo）示肯定並給出指導建（jiàn）議，同時強調“雙減”工作的核心是減負提質多措並舉，校內校外同時發力，堅（jiān）持首善標準，不僅（jǐn）要“治亂、減負、防風險（xiǎn）”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實（shí）的（de）體驗與感受，調研組對六力學校開設豐富多彩的（de）校園文化活動，專注培養學生多方麵發展，提質（zhì）增效；妙用中華（huá）傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂（táng）、進（jìn）教（jiāo）案、進板書的高質量教育體係構建；精細化（huà）作業管理舉措，切實減輕孩子（zǐ）的課業負擔，並在課後（hòu）服務設計中注重（chóng）五育並舉、多方麵培養孩子的興趣特長的做法給予（yǔ）了高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見（jiàn）長，麵向未來，多方麵（miàn）落實素質教育，培養德智體美勞多方麵發展的學生。

六力學（xué）校將不斷推動教研（yán）工作，堅決落實“雙減”工作（zuò），把我校辦成心（xīn）理（lǐ）健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五育並舉推進校、雙減好的學（xué）校校，黨和（hé）人民放心校，學生和家長信任的一所（suǒ）民辦學校！